在孩子的性教育这个问题，本质上不是技术问题，而是观念问题 。
孩子问的所有与性相关的问题都是再正常、再自然不过的，真正的问题是，我们面对这些问题时的尴尬 。
如果你也不知道如何继续跟孩子关于性的尬聊，你可能需要先问问自己两个问题：
你觉得孩子有权利了解性知识吗？你认为自己是不是应该做孩子性教育的第一责任人？
如果这两个问题的答案都是肯定的，你总能找到合适你家孩子的性教育方法和时机 。
当然，这篇文章可能正是因为你在寻找，所以才与你相遇的 。
在所有孩子提出的问题中，最难回答的千古难题，可能就是“我是从哪来的？”
千古一尬
我还记得我小的时候，我爸妈关于这个问题的答案不仅离谱，还多变，总共有三种不同的说法：一种说法是从我爸的胳肢窝里来的；一种是说渔船上下来的，船开走了；还有一种是说在妇保院跟人换的 。天呐！竟然只有第一种是亲生的！
【为什么每次我在上面才有感觉 嘿咻是什么意思】其他人也没好哪去，我们在童书妈妈儿童选书群里征集答案，发现80%的人，居然都是“从垃圾桶捡来的”！
现在，接力棒传到我们手中，轮到我们来面对这个“千古一尬”的难题了 。我肯定不能再撒这种弥天大谎啊，可是到底该怎么做呢？
我可不可以回避：这个事情，你长大就懂了？还是要跟孩子坐下来，严肃的上一堂生理卫生课？讲到什么程度？这个尺度我该如何把握？
循序渐进
儿童选书群里的妈妈，宝宝多在3-6岁 。妈妈们大多表示，跟孩子说过是“从妈妈肚子里出来的” 。还有一些妈妈结合绘本，给孩子讲过精子和卵子的概念 。但也有人担心，孩子太小，跟他讲这些是不是太早？
关于早不早的问题，专家认为，不是由我们评判而是由孩子认知水平决定的 。孩子如果已经提出“我从哪里来”的问题，就是一个可教时机 。3岁？6岁？还是9岁？并不存在可以开始性教育的“合适年龄” 。
但是如何回答，同样要符合孩子的认知水平 。性教育就跟孩子学习一样，是一个持续性的过程 。针对不同阶段孩子提出的不同问题，家长可以循序渐进开展性教育 。
3-6岁的“地理学者”
3-6岁的学龄前儿童，正是好奇宝宝的年龄，冷不丁会提出几个让你难堪的敏感问题：
妈妈，你怎么流血了？
妈妈，弟弟是怎么进到你肚子里去的？
这个年龄的儿童常常对怀孕和出生感到非常好奇 。
但好在这个阶段的儿童，被心理学家安百思特网妮伯恩百思特网斯坦称为“地理学者” 。孩子们就是单纯地想知道，宝宝是从“哪儿”来的，对于具体的性交过程，他们并没有太多兴趣 。
如果你家3-6岁宝宝，下次问你“我从哪儿来”的问题，不要紧张，像下面这样的谈话，已经基本能满足他的好奇心了 。
孩子：妈妈，我是从哪儿来的？
妈妈：你是指你出生在哪里？还是宝宝是怎么来的？
孩子：宝宝是怎么来的 。
妈妈：多好的问题啊！宝宝是在妈妈身体里一个叫子宫的地方生长的 。
孩子：子宫是什么？
妈妈：它是女人身体里一个特殊的地方，就在她肚子里 。只有女人有子宫，所以只有女人才会生孩子 。
但是，也有一种可能，他们看似满足地走开了，过两天又带着更多的问题回来： “妈妈，可是宝宝是怎样进入到子宫里去的呢？”
这个时候你就可以跟他讲讲精子和卵子的故事：
开始要宝宝时，需要一个男人和一个女人，女人身体里有一个微小的卵细胞，男人体内有一些微小的精子细胞 。当这个卵细胞和这个精子细胞结合在一起时，就开始有了宝宝 。
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