第三步：补充信息
蜘蛛开店：原因每天蹲在网上好无聊，好寂寞 。
卖口罩：因为口罩织起来很简单——口罩编织店，每位顾客只需付一元钱——河马来了，嘴巴那么大——用了一整天
卖围巾：因为围巾织起来很简单——围巾编织店，每位顾客只需付一元钱——颈鹿来了，脖子那么长——忙了一个星期
卖袜子：因为围巾织起来很简单——袜子编织店，每位顾客只需付一元钱——蜈蚣来了，脚那么多——匆忙跑回网上
第四步：完整串联起来 。
2.接下来会发生什么事情？展开想象，续编故事，讲给大家听 。
多维角度打开学生思路，小组合作，重视交流和评价 。
角度①：可以从蜘蛛回到网上，继续以前的日子展开想象 。
角度②：可以从蜘蛛继续开店展开想象 。依据童话结构反复的特点续编：想卖什么——写招牌——顾客来了——结局怎样 。
角度③：可以从蜘蛛改变经营方式展开想象 。
改变经营品种——同时买口罩、围巾和袜子等 。
改变计价方式——卖口罩按大小计价，卖围巾按长短计价，卖袜子按多少计价 。
改变生产方式——招牌伙伴，共同加工分担 。
■课文21《青蛙卖泥塘》
1.说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了 。
参考答案：为了把泥塘卖出去，青蛙种了草，引了水，栽了树，种了花，修了路，还盖了房子 。烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方，多么适合居住，所以青蛙又不卖泥塘了 。
2.选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
可仿照青蛙吆喝写“多好的书……”“多好的文具盒……”
例文：多好的书呀！它有精致别样的封面，有栩栩如生的插图，有流畅整齐的文字，还有动人有趣的故事 。在这里，你可以感受到动物的可爱，可以感受到自然的美丽，还可以感受到人与自然的和谐美好 。
■课文21《小毛虫》
1.小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事 。
提示：
小毛虫、茧、蝴蝶是小毛虫经历的3个阶段，“每个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己的规律”帮助学生回顾故事情节，还可以用上第3题的词语，把小毛虫的变化过程讲清楚，讲生动 。
范例：
小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不会跑，更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做的事情 。所以它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝纺织 。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去 。它在茧屋里知道了：万事万物都有自己的规律，要学会耐心等待 。时辰到了，它灵巧地从茧子里挣脱出来，再也不是以前那只笨手笨脚的小毛虫，而是有一对轻盈的翅膀，并且上面布满色彩斑斓的花纹的美丽的蝴蝶 。
■课文24《当世界年纪还小的时候》
2.选一个开头，接着往下讲 。
①这世界还相当有秩序……
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学会怎么生活 。鱼儿不知学什么好，真的要游泳吗？有一些鱼儿先游到海面上，另一些鱼儿游到深海里 。于是，它们学会的是游泳 。
小草看见鱼儿都学会了，于是，它很快也学会了 。它学会的是把自己长高变绿，就行了 。
小花见它们都学会了，小花也开始了 。有一些小花学着怎么长花骨朵，另一些小花学着怎么开花 。它们很快就都学会了 。
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