?洛瑞塔逐渐融入当地的一所学校，她担心自己会受到伤害，无法学习 。把自己比作一辆撞坏的汽车，必须送到修理厂修理，她还退行尿湿了裤子，告诉我她多么希望自己还是个孩子，这样她就不用上学，也不用那么努力了 。每次早上结束学校后，洛瑞塔都带着悲观情绪来治疗 。有一次，她生气地把眼镜往墙上一扔，尽管我试图阻止她 。我们谈到她是多么生气，多么担心自己在学校无法管理好自己 。后来她恢复了常态，去玩拼图游戏，转向这个她很熟悉的游戏能让自己平静下来，当她把一块块的拼图拼对后，她感觉很开心，她又能把事情弄明白了 。到最后，她能够享受玩拖拉机，她又一次发现自己有延迟的能力，这个技能她觉得之前丢失了 。尽管她有恐惧,洛瑞塔最终适应了新学校,把她的疲劳和困难的行为留着带回卡赛尔医院 。
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事情能被修复吗?准备回家
过去六个月的治疗主要围绕着洛瑞塔的焦虑，焦虑她和父母的关系以及离开 。在她对结束治疗的愤怒中，洛蕾塔用毒胶水的形象模仿了心理治疗作为一种修复过程的想法 。
洛瑞塔在一次治疗中引入了这个想法,治疗开始时，她处在愤怒的情绪中，乱扔东西 。她最近的身体不太好，她也很紧张，因为她知道家里很快就要被告知出院的日期了 。她注意到我的木头桌子上有个裂缝，就提出用透明胶带把它修补一下 。然后她告诉我她用了“劣质胶水，有毒” 。她告诉我，我没有照看好桌子，我所有的东西都坏了 。我谈到她担心事情无法补救，担心如果她回家可能被下毒 。她说:“不，妈妈不会再这样做了 。”
当洛瑞塔引入这个想法,她的胶水有毒,我感到吃惊和被迷惑了,因为我认为她正修复她的烂摊子 。我意识到，感觉自己被抛弃，就通过镜映她母亲对她的虐待来报复 。她那明显的关心和想要修理的愿望，成了对我房间的攻击 。在某种程度上，这是角色的胜利逆转，洛瑞塔变成了施虐者而不仅仅是受害者，但这也是她对人际关系更深层次的不信任 。她向我展示了她的恐惧，她担心关系只会是危险的，表面上的关心最终会被证明是扭曲的 。后来，她想让透明胶带留在桌子上，让我想起她，但这并不能让她安心 。她伤心地告诉我，“一切都坏了” 。
这节治疗强调了虐待造成的内部损害 。洛瑞塔觉得她的人际关系和关怀能力很容易被自己的愤怒变为一种具有破坏力毒药，而且其他人也会用同样的方式对待她 。在早年生活中，她没有一个父母有能力容忍和解决破坏性情绪的内部模型，并且他们只用僵硬的方式付诸行动 。几个月以来，这发生了变化，这个家庭现在能够更公开更安全的分担痛苦和愤怒，但是即将到来的出院使这一进展对洛瑞塔来说似乎力量还很脆弱 。有时候，她告诉我她将不用劣质胶水修理治疗室，另一些时候她变得害怕，担心地板上放着毒胶水，而且是我放在那里的 。当她在学校经历了困难的一天而对自己失去信心时，或者当家里讨论出院时，或者现实貌似很恐惧时，那些情况就会出现 。婴儿被伤害的主题又回来了，而且总带着一个问题，“谁是可以信任的？” 她的恐惧一度刺痛了我，她活现了一个场景，一个孩子被锁在卧室里，那个母亲变成了怪兽 。我挣扎着试图去搞清楚她是不是在告诉我什么事实还是想象 。
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有些时候，洛瑞塔觉得自己被催得太急，她退行至婴儿般的行为，希望我替她做一切 。当我不同意时，她说，“我无法收拾干净 。到7岁的时候我就做 。我仍然觉得受伤 。”
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