教材分析本节内容选自新人教版高中化学必修第二册第五章第一节（第一课时） 。
本节内容是典型的元素化合物知识，这一课时主要是硫和二氧化硫的性质 。教材意图在研究了氯单质及其化合物的基础上，继续学习硫及其氧化物，也是为后面硫酸的学习做准备 。由于硫元素有多种变价，性质上有很多的特殊性，所以学好本节内容，学生可以进一步熟悉非金属单质及其化合物性质的一般方法和规律，对掌握元素及其化合物的性质极其重要 。
教学目标与核心素养1. 教学目标
（1）了解硫、二氧化硫的物理性质；
（2）结合实验探究，掌握二氧化硫的化学性质，能说出二氧化硫的主要用途 。
2. 核心素养
（1）通过对硫原子结构的分析，解释硫单质有关的化学性质，理解物质的宏观性质与微观结构之间的联系；
（2）通过二氧化硫与水、氧气反应的学习，初步建立可逆反应的概念；
（3）通过对二氧化硫性质的探究实验，使学生提出有探究价值的问题，能依据探究目的设计并优化实验方案，完成实验操作 。
教学重点和难点1. 重点：二氧化硫的化学性质；
2. 难点：探究二氧化硫性质的实验设计 。
教学过程1．引入
2012年10月18日，印尼卡瓦伊真火山喷出的气体通过火山口内的喷气孔形成硫磺，当地很多青壮年男子冒险去火山口采硫磺矿谋生 。这些硫矿被运到当地工厂加工，在硫化橡胶、漂白糖等工业步骤中使用 。印尼卡瓦伊真火山有200多名矿工 。矿工们冒着危险在没有防护的情况下工作，他们用最原始的方式烧硫磺，用手拣、用肩挑 。他们每日要从火山口搬运70-90千克的硫磺矿，上山下谷，呼吸毒气 。
这样的工作每日12小时重复10多次以上，导致他们的寿命平均不过30岁 。工作一天，矿工大约可以得到折合大约35到40元人民币的微薄收入，生存极其艰辛 。今天我们就来一起学习下硫及其化合物的性质 。
2．教师讲述
硫的物理性质比较简单，硫俗称硫磺，是一种黄色晶体，质脆，易研成粉末，难溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳 。硫的化学性质比较活泼，在加热或点燃的条件下，与铁、铜、氢气、氧气等都能发生反应 。
请通过硫原子结构解释硫为什么具有这样的性质？
（回答：硫原子最外层电子有6个，在化学反应中容易得到2个电子，形成-2价硫的化合物 。而与同族氧元素比较，硫元素多了一个电子层，得电子能力相对较弱，而失电子能力相对较强 。）
对比硫和铁、铜与氯气和铁、铜的反应，产物中金属元素的化合价如何？这说明了什么？
（氯气可以将金属氧化到最高价态，而硫不能，说明氯气比硫单质更活泼）
3．实验探究
提出问题：二氧化硫是否溶解于水？溶于水后是否发生了其它变化？
思路引导：二氧化硫溶于水后，如何判断其是否发生了变化？（检验是否有新物质生成）类比二氧化碳溶于水和与水的反应，如果二氧化硫溶于水有新物质生成，可能是什么？如何检验？（亚硫酸，用指示剂检验或用pH试纸测定）
设计方案：在NOBOOK虚拟实验中，将集满SO2的试管倒扣在水中，在水中打开橡胶塞，观察试管内液面的变化 。待液面不再明显变化时，在水下塞上橡胶塞，取出试管，用pH试纸测定溶液的酸碱性 。
进行实验，分析现象，得出结论：二氧化硫易溶于水，且用pH试纸或石蕊溶液检验与水反应后的溶液，发现生成了一种酸性物质——亚硫酸 。
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