日常生活中，许多学生家长都有这样的历经：看著“自己家的小孩”风情万种，他家小孩却优柔寡断，一到危急关头就退却 。即使很多小孩审视时时，常常存有科新耳 。这就好像戴着布满污垢的眼镜，放眼看东西或看她们，老是真的不满意不好意思 。小孩为何优柔寡断，又该如何培育呢？
1.更新理念 。小孩是一个具有N个侧面的“三维人”，不能总拿战绩作为唯一尺度来衡量她们的存亡，成长比战绩更重要 。自学上，学生家长要多给小孩正面引导，民主宽松的氛围有利于给小孩的斗志加分，双亲不妨在课业上多听听小孩的想法，战绩落后时一同商量解决，而不是嘲弄取笑 。
2.培育舞蹈 。“云尔博览群书气自华”，学生家长要根据小孩的文学、艺术等长处，培育其长处，才华横溢会让小孩内心深处充实，信心自然跟着来 。
3.聚集获得成功 。学生家长要重点关注小孩以往获得成功的历经，从其日常生活、自学、婚恋、竞赛等获得成功的案例中提炼不利因素，给小孩加油打气，有助于她们形成积极的心理暗示 。
4.挖掘“值得一提” 。当小孩在某各方面表现出斗志严重不足时，比如害怕公然演说，学生家长能找出“值得一提”，把他有次演说不紧张还得到很多人称赞的场景重访一遍，用“值得一提”让小孩看见她们并非那么差劲，引导小孩进一步思考：“你当时是不是做到的？”逐渐使其克服躁郁 。
5.不作比较 。拿他家小孩的缺点跟自己的优点比，这对小孩不公平 。正确的做法是，拿小孩跟以前比，只要这段时间有进步，就应该为他高兴 。
6.少去干预 。学生家长应引导小孩主动打成一片，但不必对小孩间的交往过多干预 。有的是小孩会真的和同龄玩乏味，喜欢跟大点的小孩玩，有的是小孩跟大小孩一同玩电脑有受挫感，真的她们能力不如人 。所以要看他家小孩的实际情况，不能以她们的偏好强行甄选小孩的贴文 。
7.且为严重不足 。自身缺陷、家境贫寒不好，要且为 。有的是严重不足是天生的，无法改变，但能淡然采纳它，与其和平共存，能让她们在其他各方面变得更优秀，以此立足于 。双亲应多给予爱的支持，常听小孩建议、多给小孩陪伴着，别让她们内心深处感到孤独 。
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