如何指导二年级学生看图写话
在一年级的写话的基础上，二年级学生该如何看图写话呢？结合本人的教学实践，提供以下几点经验，供大家分享 。
【如何指导二年级学生看图写话，怎样辅导孩子看图写话二年级】强化观察能力是前提 。要做到这一点，就要训练学生按一定顺序观察的方法 。教师先要引导学生观察时，从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么；然后细致观察，合理想象，叙述图意（可由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察等顺序） 。
培养想象能力是关键 。光会看，不回想是不行的 。只有想，学生才能把通过观察得到的死信息加工成一个故事或者一段话 。
培养表达能力是重点 。学生把看到的，想到的通过自己的语言表达出来，本身就是创作，或者说离创作很近 。要让学生尽一切可能去说，激发他们的说话激情 。
写出自己的话是最终目的 。说和写对二年级学生来讲不是一回事 。有的光会说不会写，这就要求我们要极大地调动保护学生的写话积极性，不要要求过高 。最初只要把事情写完整写具体就可以了，语句表达方面可适当降低要求，循序渐进 。
怎样辅导孩子看图写话二年级看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话 。低年级看图写话的基本方法就是“一看、二想、三说、四写” 。
1、看：指导观察方法，培养观察能力
看图写话，看图是基础 。低年级学生刚入学不久，不知道观察方法，不具备观察能力，需要教师在指导看图上下功夫，要让学生掌握看图的方法，指导学生学习看图的顺序，要让学生通过看图，知道事件发生的时间、地点、人物，了解图画上所反映的主要内容 。具体说，单幅情景图，就教学生一定的观察方法 。如教学北师大版一年级下册一单元“过年过节，亲友们来家里做客，你怎么做小主人?”这幅写话图时，可作如下观察指导：
1.1整体观察 。让学生仔细看图，看一看图上画了些什么，有多少个人，在干什么，你对这幅图的印象如何 。(这幅图画的是过年过节，亲友来一个小朋友家做客，这个小朋友忙着招待大家 。)
1.2按一定顺序观察 。引导学生先看墙上的窗户外的花草，接着看小朋友家中的摆设，最后看7个人物及人物的表情和动作 。这样就能够让学生明白观察图画可以由近到远或由远到近，从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从四周到中间或从中问到四周，多方位、多角度的观察事物 。使学生了解观察方法的多样性，不仅能培养学生的观察能力，也为学生的自我学习提供了指导 。
多幅连图与单幅情景图的观察方法不一样 。对多幅图主要引导学生注意图与图之间的顺序、联系以及图与图之间的变化、发展 。多幅图主要是情节图，要指导学生从整体到局部、从局部到整体来观察图画 。如教学北师大版二年级上册第五单元“看图讲故事、写话”，书中的四幅图表现出一个小朋友在家里看见老鼠，想办法捉老鼠，最后老鼠还是跑掉了的全过程 。在教学中，我让学生这样去观察：①整体有几幅画?讲了一件什么事?②逐一看每幅画，观察每幅画之间的联系，说说每幅画上有什么，人物在干什么?③从整体看，这四幅图表达的是什么意思?
这样就让学生从整体和局部两方面了解图画内容，培养学生从整体看事物，从局部看联系的观察能力 。
2、想：培养想象能力
语文教学的一项任务是培养学生想象能力，发展学生思维能力 。阅读也好，写作也好，没有为学生插上想象的翅膀，就不可能发展学生的思维 。看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一在于培养学生想象力，帮助学生发展思维能力 。
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