在书中 ， 一个知识点下 ， 常常包含几个要点 。一个要点就是一句话 ， 在这句话里 ， 可以找到一个关键词 。大脑中只要想出了这个关键词 ， 就可以恢复整句话 。
通过阅读百思特网 ， 熟悉了所有知识以后 ， 凭着“常识”或“直觉” ， 就能蒙出两三个要点 。剩下蒙不出的要点 ， 才是真正需要付出努力来记忆的难点 。
所以 ， 我做标记时 ， 一般都是找出关键词 ， 标记好 ， 然后编上号 。
标记是为了方便下一次复习或背诵时 ， 眼睛迅速定位到重点和关键词 。因此 ， 最好不要满篇都是标记 。
据说 ， 有一个实验证实：满篇都作上标记 ， 记忆效果会更好 。但我不知道在这个实验里 ， 是背一两页书呢 ， 还是背整本书；是在一两个小时内背完呢 ， 还是在十天半个月背完 。
如果只背一两页书 ， 只背一两个小时 ， 肯定是标记做得越多 ， 记忆效果越好 。因为作标记的过程 ， 本身就是在对知识进行加工 ， 进行记忆 。
在真实的学习中 ， 我的经验是：做标记要简洁 。当然 ， 你也可以去尝试标记得更多 ， 然后对比各种标记风格的效果 。
最后阶段才是真正的冲刺背诵 。这时 ， 大脑中已经形成整个知识的框架 ， 有些要点已能背出 。背不到的 ， 也是比较熟悉 ， 呼之欲出 ， 只差临门一脚 ， 反复诵读两三次 ， 就能轻松背出了 。
全部背诵以后 ， 利用目录、提纲或关键词 ， 大脑可以只花十分钟左右的时间 ， 就能在思维中把书上知识全部遍历 。每一次遍历 ， 就是一次复习 。
所有课程 ， 在考试前 ， 我都会复习十多遍 ， 用这种方法 ， 一门课程的总共费时 ， 也不过十小时左右（当然这十小时会分布在很多天） 。
如果一章一章地背 ， 困难的和容易的 ， 都要付出同样的努力 ， 很累 ， 效率也很低 ， 还不容易在记忆中形成知识的整体框架 。百思特网
四、为什么不用“过目不忘”？最后说说 ， 中学同学测试记忆力时 ， 我是怎样装得好像 “过目不忘”的 。
朗读时 ， 我的语速会比较慢 。一边朗读 ， 眼睛会同时扫视后面的内容 ， 思维会同时复述前面的内容 ， 然后判断哪些词是易混易忘的 ， 是难点 ， 哪些词是关键词 ， 可以作记忆的锚点 。针对这些难点和关键点 ， 在文字还没从眼前消失之前 ， 大脑中不断地作各种加工 。
这个过程 ， 需要大脑具备强大的多任务加工能力、快速加工能力和元认识能力 。其中的元认知能力 ， 包括对发生的思维加工的觉察 ， 对加工效果的评估 ， 对效果不理想处迅速找到有效手段 。
有一次 ， 和一个学生 ， 他说班上某同学背古文不行 ， 无论怎么背 ， 就是背不到 。听他这么一说 ， 我当然知道他背古文肯定不错 。于是 ， 就找了段古文 ， 和他进行比赛 。
他先朗读一遍 ， 我再朗读一遍 。然后 ， 他开始尝试背诵 。原以为他可能需要提示几个字 ， 才能背下来 ， 没想到 ， 他直接就全部背！出！来！了！
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