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孩子在婴幼儿阶段 ， 除了吃就是喝 ， 但随百思特网着月龄增长 ， 外界的信息以及孩子接触到的环境越来越多 ， 他（她）也要有好朋友了！
前几天儿子跟我说 ， 自己有好几个男朋友（男性朋友）还有女同学 ， 都很要好 ， 从小班就在一个班级 ， 现在还很好呢！有个小朋友来书苑也说 ， 跟夏天（我儿子）是好朋友 ， 说以前就在一起玩 ， 现在天天在一个班上 。说着还比划 ， 模仿夏天的动作 ， 可有意思了 。
孩子的社交能力比想象中好 ， 这也是我比较欣喜的 。之前每天为了工作 ， 很少出门 ， 都是在家码字、对着电脑工作 ， 儿子一直在身边自己玩 ， 我还很担心呢！把这些话说给一位来书苑的妈妈 ， 她说自己也很惆怅 ， 孩子的好朋友少 ， 很少跟其他小朋友一起玩 ， 问我有啥好法子 ， 让孩子的社交能力更好一些？我跟她推荐了自己看的儿童社交书 ， 还有ICPS儿童社交训练 ， 她表示很受用 ， 回去试试看 。
孩子的社交能力发展过程
孩子从出生后 ， 就已经在发展社交能力了 ， 从最初的用哭闹跟照料者交流 ， 到后来的呀呀学语 ， 都是在跟外界传递信号的过程 。从1岁~4岁 ， 分不同阶段 ， 跟大家分享下 ， 孩子的社交能力发展过程 。
1岁（简单的沟通）
孩子在这个阶段的社交能力 ， 主要还是简单的交流 ， 处在学习和观察过程中 ， 开始用指指点点、发声来表达自己的意图 。当遇到熟悉的人（家人、照料者）可能会微笑、哭泣 ， 遇到陌生人会抗拒、大哭 。
还会把他百思特网的玩具给你玩呢 ， 这都是社交能力发展的过程 。但不必强求孩子分享 ， 这会影响到孩子独立意识的发展 。
2岁（捍卫自己的权益）
进入2岁后 ， 孩子很喜欢跟周围人一起玩 ， 每天都想出去（大宝那时候 ， 我每次带他出去 ， 都很兴奋 ， 看到同龄孩子就“啊啊”打招呼） 。
孩子喜欢跟其他孩子一起玩 ， 但仅限于各玩各的 ， 或者互相模仿 ， 还不太会对方 。
在玩耍的过程中 ， 捍卫自己的权益 ， 自己的玩具不给别人玩 ， 宣称“这是我的” ， 孩子还无法从别人的视角看待问题 。以自我为中心的思想 ， 也是这个阶段孩子最明显的表现 ， 需要家长慢慢引导 ， 并帮孩子扩展人际关系 。
3岁（开百思特网始妥协和理解）
孩子马上要上幼儿园了 ， 可能会有很多小伙伴 ， 并逐渐建立友谊 。孩子现在很喜欢跟其他孩子一起玩 ， 但还不太懂基本的社会规则 ， 比如排队、轮流分享 ， 这些还需要幼儿园老师和家长一点点教孩子 。
现在孩子为了能维持跟其他同伴的游戏 ， 会通过妥协和尊重 ， 解决彼此之间的冲突 ， 并有了更多的积极行为 。也在尝试开始理解情绪 ， 从父母的眼里看到 ， 喜怒哀乐的变化 。如果有需要 ， 孩子还会通过拥抱和亲吻 ， 表达自己的心情 。
4岁（学会合作和表达情感）
孩子进入四岁 ， 已经上中班了 ， 也有了自己交朋友的小方式 。孩子更喜欢跟同龄人玩耍、互动 ， 没有太多规则和限制的活动 ， 是激发孩子团队意识的好方式 。孩子们在一起玩 ， 仍然会抢夺玩具 ， 但他们已经懂得分享和轮流的概念 ， 也会用语言解决冲突 。
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