Gillian成名后说：“于是妈妈送我去了舞蹈学校 。我无法形容那里有多棒 ， 有很多像我一样坐不住的人 ， 我们必须在动态中才能思考 。”
所以 ， 他的观点是：“现在的教育提倡的是 ， 一个有奉献精神的老师能发现一个天才学生 。但我认为所有孩子都是伟大的天才 ， 而我们却无情地扼杀了他们的才能 。”
最后他总结：“我们应重新定义人类多样化的能力 。而我们的教育体系培养我们的方式和我们开采地球的方式一样 ， 是以功利为目的的 。但这种方式对于未来将不再适用 。所以 ， 我们不妨重新思考教育孩子的准则 。萨尔曼这个观点 ， 让我想起了收费站女职工被辞退后的那句哭诉：“我36岁了 ， 除了收费 ， 啥也不会！”
以前社会的变化周期大概是50年、60年 ， 所以老一辈人 ， 无论是观念还是对职业的定位 ， 不会经历很大的变化 ，
而现在是5年一变 ， 甚至3年一变 ， 过去那些体制内的思维彻底过时了 。
毫无创造性的重复性机械式输出的岗位 ， 成了最易被取代的对象 。
说白了 ， 我们的教育要培养孩子面向未来的能力 。
上面Gillian差点被扼杀才华的例子有点远 ， 我再去搬个身边的例子给你看看 。
有一位妈妈问著名的心理学博士李松蔚：怎样才能激发孩子的学习热情？
没想到 ， 脑子思维跟平常人完全不一样的李松蔚竟反其道而行之 ， 回答她：如何毁掉一个孩子的热情？
然后他用玩乐高来举例子 。
孩子有多爱玩乐高 ， 不用我说 ， 看看乐高卖得多贵就知道了 。我挑几句李松蔚老师的话让你跟着对孩子念 ， 多试几遍 ， 你就不必再为买乐高发愁了 。
毁掉孩子热情的5句话：
1、孩子第一次玩的时候 ， 对他说：你自己挑的玩具哦 ， 一定要坚持玩 。
2、每当他玩一会就腻了 ， 就告诉他他 ， 这积木花了你多少钱 ， 不玩太过分了 。
3、始终陪在孩子身边 ， 用夸张的语气说“天啊！你玩得真棒！”在他不按图纸砌的时候 ， 赶紧提醒他 。
4、告诉他隔壁老王的孩子只比他小一岁 ， 积木玩得还比他还6 。
5百思特网、在积木箱上方挂一条幅：“学海无涯苦作舟”或“梅花香自苦寒来” 。
是不是很眼熟？打包票每个爸妈都说过 。孩子对学习没了热情 ， 他还会有创造力吗？
土生植物 ， 如果被浇灌太多水 ， 注定从根开始烂掉 ， 没法开出鲜艳的花 。
孩子也一样 。
教育不是灌输 ， 而是点燃 。
最后 ， 总结几句Ken在演讲中的观点 ， 为创造力作结：
要最大限度地发挥创造力 ， 用孩子们喜欢的方式培养他们 ， 这样他们才能面对未来的社会 。
【ted最受欢迎的25个演讲 ted演讲是什么】社会在进步 ， 它需要各具特色人才的出现 ， 而不再是批量复制一模一样的下一代 。
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