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带分数的定义是什么 带分数是什么意思( 二 )

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师：真分数和假分数有什么相同的地方呢？


5.认识带分数 。


师指上一行带分数 。这些是什么分数？什么是带分数？为什么叫带分数？


师：这些分数是由整数和真分数合成的数叫带分数 。（出示板书）


师：可以写成1吗？


师：什么样的假分数可以化成整数？什么样的假分数可以化成带分数？


师：真分数可以化成整数或带分数吗？为什么？


补充板书：


假分数（≥1）


整数 带分数


6.师：将这些分数搬到数轴上 。师：哪个最好找？为什么？


生：，因为它等于1 。


师：还有哪些分数也可以标在1这里？为什么？


师：其余的分数标在哪里？


师：把0-1平均分成4份，其中3份表示


师：数轴上标在哪里？


生：标在1-2之间 。师再画一段，标上2 。


生：1-2之间平均分成4份，取其中1份，加上原来的4份，就是 。


师：另外两个分数呢？（、）


师：如果要表示呢？生答，师板书 。
【带分数的定义是什么 带分数是什么意思】

师：表示真分数的点和假分数的点，分别在直线的哪一段上？假分数假就假在带着整数面具的真分数 。


三、解释应用，深化认识分数的意义 。


1.把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各图涂色部分的大小 。


2.按要求写数 。


（1）写出分母是7的所有真分数 。


（2）写出分子是7的所有假分数 。


3.下面两根彩带，红彩带长m米，蓝彩带长n米 。红彩带的长是蓝彩带的（），蓝彩带的长是红彩带的（） 。


师：是什么分数？


是什么分数？为什么？


4.一盒饼有5块，平均分给a个小朋友，每人分得这盒饼的（），每人分（）块饼 。


师：是什么分数？是什么分数？为什么？


四、全课总结 。


师：学习了这节课，你有什么收获？


*章老师让数学学起来更简单*


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