教导的目的 ， 不是为了填满 ， 而是为了激活 。好领导三分是给知识 ， 七分是给“知识酶” 。“教导” ， 即在指教中引导 ， 它侧重的不是知识填充 ， 而是能力的开启和激发 。走进企业 ， 你会经常看到某领导苦口婆心向部下传输各种经济技巧和知识 。诚然 ， 这种教导的精神十分百思特网可贵 ， 但是所起到的实际现实作用 ， 大多会不如人意 。
生化反应中有一种起催化作用的酶 ， 能促使和推动物质产生质的蜕变 ， 学习中也有那种“知识酶” ， 它能给人百思特网以启发 ， 使你脑中昏睡沉淀的知识活起来 ， 为你所用 。事实上 ， 在教导员工中 ， 大多数领导者百思特网掌握这种“知识酶”的使用权 ， 但是其中却只有少数会使用这种力量 ， 因为它表现形式不一 ， 有时是一种催人向上的激励 ， 有时就表现为一种一针见血指出弊病的睿智 。
看一个小故事：有一位武士向白隐禅师问道 。
【有一种心情叫豁然开朗的意思 豁然开朗是什么意思】
武士问：“天堂和地狱有什么区别？”
白隐反问：“你乃何人？”
武士答：“我是一名武士 。”
白隐听后笑道：“就凭你这粗鲁之人也配向我问道？”
武士勃然大怒 ， 随手抽出佩剑 ， 朝白隐砍去：“看我宰了你！”
眼看佩剑就要落在白隐头上 ， 白隐却不慌不忙轻声说道：“此乃地狱 。”
武士猛然一惊 ， 然后若有所悟 ， 连忙丢弃佩剑 ， 双手和十 ， 低头跪拜：“多谢师傅指点 ， 请原谅我刚才的鲁莽 。”
白隐又微微说道：“此乃天堂 。”
你看 ， 这样教人 ， 才叫恍然大悟 ， 才叫豁然开朗 ， 才叫茅塞顿开 。
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