【封建社会为什么重视德育】因为德育是各个社会共有的教育现象 ， 具有社会性，与人类社会共始终 。德育随着社会发展变化而发展变化，具有历史性 。德育在阶级和民族存在的社会具有阶级性和民族性 。在德育历史发展过程中 ， 其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有继承性 。德育是对学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育 。思想教育是形成学生一定的世界观、人生观的教育；政治教育是形成学生一定的政治观念、信念和政治信仰的教育；道德教育即促进学生道德发展的教育 。可以说，我国德育是一种涵盖整个社会意识形态的“大德育” 。然而 ， 品德的发展，世界观、人生观的形成，政治觉悟的提高，各属于不同层面的问题，其过程机制相差甚大，不能以一样的手段、方法，通过一样的途径 ， 遵循一样的原则，来实施政治教育、思想教育和道德教育 。
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