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什么才是最好的教育？ 什么是教育

生活经验知识分享

什么是教育（什么才是最好的教育？）
马克吐温曾经说过：“不读好书的人与文盲无异” 。但是世界很大 ， 书也很多 ， 要想成长为更好的父母 ， 其中最大的捷径就是只读一流的书 。
大家好 ， 我是知树堂的青澜博士 ， 家有儿女的教师妈妈 。今天想和大家分享的主题内容是——“对孩子来说 ， 什么才是最好的教育？” 。
【什么才是最好的教育？ 什么是教育】书到用时方恨少 ， 即便读了很多育儿书 ， 但是到了育儿现场 ， 仍旧很抓狂？如何抓住育儿关键内核问题 ， 与孩子进行深层联结 ， 科学的育儿 ， 养成自觉的孩子呢？
第一 ， 教育的终极目标和本质是什么？——激发并满足孩子的好奇心
教育的终极目标是为了满足好奇心 ， 因此 ， 父母能够为孩子做得最好的事情 ， 就是不断地激发他们的好奇心 。
我们家的做法就是广泛地讨论各种问题 ， 并经常提议苏州论坛网“查一下” ， 通过查字典 ， 百科全书 ， 国家地理杂志 ， 或者借助于网络资源 ， 能够和孩子一起探索各种各样的问题 。
此外 ， 积极的关注孩子的学校生活 ， 这种积极的关注 ， 并非看重孩子一年带回家的几次的成绩单 ， 而是日复一日孩子的实际所学 。
巴菲特之子彼特巴菲特表示：教育的本质是对人性的理解 ， 这里的人性既包括我们自己隐秘的内心 ， 也包括和我们迥然不同的那些人的动机和渴望 。
这种教育并非来自于书本或者谷歌搜索 ， 而是来自于与他人的交往 ， 以及用心聆听 。事实上 ， 每个人都有一个值得一听的故事 ， 每个人都有我们值得学习的地方 。
第二 ， 对孩子来说 ， 什么是最好的教育？——父母的对成功的解读和追求
对孩子来说 ， 父母的言传永远抵不上父母的身教 ， 父母自身的底色 ， 价值观 ， 性情以及对工作的态度对孩子的影响 ， 比上任何天价兴趣班都要大 。
最近几十年里 ， 我们所定义的成功 ， 越来越狭隘地与金钱挂钩 ， 除了赚钱能力外 ， 其他一切价值都被漠视 。
不管我们心里如何想 ， 我们所处的社会都在怂恿我们追名逐利！而且很少能够有人抗拒这种诱惑和压力 。
我认识一个朋友 ， 她在一家风光无限的国家级杂志社担任编辑 ， 并且工作愉快 ， 刚开始她做助理 ， 苏州论坛网负责接听电话 ， 端茶倒水 ， 同时学习业务知识 。
在随后的12年里 ， 她的职位不断上升 ， 并非闪电式上升 ， 而是依靠着专业能力和累积的人脉一步步提升 。终于她晋升为执行副主编 ， 跻身于刊头名单的第二位 。
于是 ， 她拥有了一份完美的工作 ， 作为执行副主编 ， 她有权挑选作者以及分配稿件 ， 还有时间亲自编辑 ， 润色并修改文章 ， 这些她都非常擅长 ， 并且她也很享受这份工作 。
至于排名第一的主编的工作 ， 其实需要另外一种性情的人来担任 ， 需要对外的公关社交 ， 以及负责对上的管理决策解释 ， 作为公众形象 ， 需要花很多时间接待外部组织和客户 ， 大多数杂志的主编都很少或者没有时间亲自参与编辑工作 。
“我喜欢排名第二” ， 我那位朋友回忆说 ， “我喜欢静静地坐在办公室里看稿件 ， 我喜欢我和外界之间的那层隔断 。”
不过后来主编决定退休 ， 这时原来已经心满意足的二当家开始向往最高职务了 ， 这是为什么呢？
“这次晋升是一次实质性的提升“ ， 这个朋友说 ， “但这不是为了钱 ， 而是自尊心的问题 ， 我希望最终能够看到我的名字 ， 以粗体出现在刊头顶端的位置 ， 还有就是 ， 如果我没有得到那个职位的话 ， 我会感到失落 。”
我那位朋友荒谬而又完全合乎人性的希望：能够获得那个实际上不会使她开心的职位 。不管怎样 ， 她的愿望实现了 ， 她获得了这个职位 ， 并且加了薪 ， 搬进了独立宽敞的主编办公室 ， 同时也获得了很多社交活动随之带来的胃痛和不眠之夜 ， 在沮丧并充满压力地工作了两年后 ， 她放弃了这一职位 。
这个故事是否能有另外一种结局呢？从理论上说是可以的 ， 这个朋友可以放弃竞选主编职位 ， 甘愿位居第二 ， 但有多少人会真的这样做呢？
此外 ， 我们总是将自己“真正想要的”和“我们认为自己想要的”相混淆 ， 这是人性当中无可避免的一面 。而社会压力又使得这一面进一步加强 ， 这些压力与我们认为自己想要的东西：加薪 ， 晋升 ， 地位等相呼应 。
因为我们生活在一个极度迷恋“成功”的社会 ， 我们争取成功 ， 我们梦想成功 ， 我们在书中阅读获得成功的黄金定律 。
我们赞美 ， 羡慕 ， 甚至奉承别人的成功 。有时我们也会明里暗里地嫉妒他人的成功 。我们似乎认为 ， 成功必苏州论坛网然意味着幸福和满足 ， 而成功的缺失只能滋生失望和沮丧 。
但有一个问题：既然所有人都对“成功”如此迷恋 ， 那么我们在谈到“成功”二字时 ， 又明白其中多少含义呢？
在我看来 ， 成功应该以个人成就的本质进行定义 ， 那个人究竟完成了些什么？他对别人有帮助吗？他是否发挥了自己独特的潜质？他在工作和生活中是否充满了激情和创意 ， 他正在追求的东西有无内在价值？
但可惜的是 ， 如今人们对于成功的定义 ， 与本质似乎没有多大联系 ， 我们不再关注企业或事业的本质 ， 而只关注它所带来的回报 ， 这种回报一般都以金钱来衡量 。
但是真正的成功是由内而外的 ， 并由我们的特质和行为所决定 。它来自我们的能力 ， 热情 ， 拼搏以及坚持所产生的神秘化学反应 ， 它的价值也只有我们自己可以断定 。
第三 ， 如何培养出自觉的孩子？——构建联结和尊重彼此的界限
当我们的孩子表现得非常粗鲁无礼 ， 比如踢打撕咬 ， 原因可能是两个 ， 要么是孩子与我们缺乏联结并对此表示愤怒；要么是父母没能设定足够的界限 ， 使孩子感到可以自由侵犯父母的人格 。
联结和尊重彼此的界限 ， 是人际关系健康发展必不可少的条件 ， 他们相辅相成 ， 互为基础 。孩子必须学习如何紧密联结 ， 同时尊重他人的界限；还有 ， 当自己的边界受到侵犯时 ， 如何恰当地应对 。
父母的首要任务是与孩子建立联结 。如果父母与孩子的关系十分牢固,他们就能够轻松自信地 ， 让孩子暴露在其行为的后果之中 。没有这种联结,家长可能会充满焦虑和内疚——这两种情感会扰乱孩子自然学习的过程 。
做出踢打撕咬举动的孩子,他们非常想与父母建立联结,在实现这个目标之前,他们是不会理解“界限”的含义的 。
如果一个年纪较大的孩子表现得非常粗鲁 ， 家长可以说：“很明显,我们现在无法讨论这个问题,所以我要让你独自待一会儿 。当我们足够放松,愿意平和地讨论这件事的时候,再接着谈 。”
这不涉及任何羞辱或责备,只有因果 。但是,如果家长用惩罚性的语气说出这些话,他们将失去效力,甚至适得其反 。此时,父母的语言必须客观,不含情绪色彩,否则孩子会敏感地听出来 进而怨恨父母 ， 并且很高兴父母能够离开,而不是想恢复亲子间的交流 。
当需要自己走开的时候,父母往往会担心这样做是对孩子的放弃 。然而 ， 如果能够冷静地走开 ， 丝毫不被动 ， 就能够对孩子形成强大的吸引力 。
所谓“吸引力”,是指我们的冷静 ， 所表现出的一种极大的存在感-存在感是极大的诱惑,它最能抓住人的注意力 。当我们走开时,孩子不仅不会觉得被抛弃 ， 反而感受到我们存在的缺失 ， 迫切希望将其还原 。
要做到这一点,父母需要用心,不能在感情上与孩子有任何的疏远 。而走开的行动 ， 不能表现出情绪化的迹象,只有这样才能使其演变成自然的后果 。当父母走开,又对孩子保留了完整的开放性的时候,孩子就会怀念父母的存在 。
所以,我们要通过自己的存在来让孩子知道我们是认真的. 重要的是要明白,界限不是由单纯的言辞建立起来的,它有一 个强有力的基础 。
比如我们如何支撑自己,我们如何对待自己,我们常常与谁相伴,我们对何事的重视远远超过了对孩子尊重我们的坚持等 。换言之 ， 诸如礼貌、不粗鲁和不伤人等界限是从孩子进入我们生活的那一刻开始就需要着手建立的 。
总之 ， 对孩子的教育而言 ， 父母对教育的理解 ， 对“成功”的追求 ， 以及如何与孩子进行联结 ， 是比他们给孩子提供何种物质条件更为重要 。
事实上 ， 父母是否对自己从事的工作心怀热爱 ， 是否拥有良好的工作态度 ， 是否真正发现了自我的价值 ， 并活出了自己的颜色 ， 对孩子而言 ， 就是最好的生活“真人版教科书” 。

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