活动目标
1学会以自身和以客体为中心区分上下前后
2学习方位词上面下面前面后面
3喜欢参与数学活动感受数学与数学与日常生活的密切联系
活动准备
经验准备生活中有过方位的浅显感知
物质准备方位图两张布娃娃几个小猫头饰一个
活动重难点
重点学习方位词上面下面前面后面
【小班娃娃家区域图片 幼儿园区域娃娃家布置】难点学会以自身和以客体为中心区分上下前后
活动过程
一游戏找一找
1导入今天我们班上来了许多小动物请小朋友瞪大眼睛找一找它们都在哪里将事先准备好的布娃娃分别藏在桌子下面上面椅子前面后面等位置
2幼儿寻找请找到后的幼儿说一说自己在哪找到的引导幼儿说出我在上面下面前面后面找到的玩具
二学说方位词前面后面上面下面
1以布娃娃为中心区分方位词
教师随机将布娃娃摆放在教室的任意地方请幼儿逐一说一说布娃娃在物体的什么位置如布娃娃在桌子的上面
2以参照物为中心区分方位词
教师更换布娃娃的摆放位置请幼儿说一说参照物在布娃娃的什么位置如椅子在布娃娃的下面进一步引导幼儿感知前面后面上面下面四组方位词
三游戏小猫在哪里
一名幼儿戴头饰扮小猫藏起来老师扮演猫妈妈其它幼儿先闭眼再寻找并大声告诉猫妈妈它的孩子在哪里要求幼儿正确说出小猫的位置正确使用方位词
四看图说一说
出示挂图引导幼儿有序地观察
提问
1请你说一说图一和图二的小猫分别在床的什么位置以小猫为中心
2请你说一说图一和图二床分别在小猫的什么位置以床为中心
3请你说一说图三和图四的小熊分别在椅子的什么位置以椅子为中心
4请你说一说图三和图四的椅子分别在小熊的什么位置以小熊为中心
进一步引导幼儿以自身和客体区分上下和前后
活动延伸
户外活动时引导幼儿根据看到的事物分别以自身和客体为中心说一说学到的方位词教师及时给予引导指正
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