有民主自由，才有自信心 。
小孩的自信心和他的日常生活自主性密切相关 。
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当他7、8个月，第二次伸着小布琼丽，蹭蹭蹭往前爬了一米多，笑容从脸上绽放出来，这时，他自信心 。
当他只能被抱着，不能分立行动，手指成了鼠标，左右想去的地方，但能不能去，还得小孩子同意 。他学会了看人脸色，这时，他不自信心 。
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当他10个月，第二次撑着腰，从平地抛下石阶，回头望去，一马平川 。他仿佛征服了世界，这时，他自信心 。
当他被掐住腰从一步之遥的石阶旁被抱走，被怕他摔着了伤着了的小学生家长严肃训导 。他晓得了他的行为不能他们决定，这时，他不自信心 。
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当他一岁出头，他们扶着墙，撑着地走了起来，视野一下子开阔，完成了恐怖直立猿幼崽的战略性进化，跌跌撞撞学起骑车，这时，他自信心 。
当他双腿还没发育好，就被小学生家长撑着下腋站起来，并肩骑车 。等到真正会走时，依赖已经形成，不敢放开小学生家长的手，这时，他不自信心 。
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当他好奇地捏着勺子，花了洒掉2/3碗饭为代价，总算掌握了喂养他们的能力，代表他总算可以脱离小孩子而不饿死，这时，他自信心 。
当他到三岁，都没回去他们吃过饭，除张嘴啥也不会，连吃多吃少都不能他们控制，小学生家长说他饿他就必须饿，总算彻底对喝茶厌烦（人类稚冠除科紫麻脂肪肝的鹅之外，几乎唯一会被过度喂养的动物） 。又因为快上幼儿园才被急急忙忙锻炼分立喝茶能力，喝茶积极性不高，喝茶慢被责骂 。这时，他不自信心 。
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当他第二次拿起彩笔，画了只非常不规则的圆，但他成功把彩色线条的头尾相接，他很开心，这时，他自信心 。
当他因为画的没有旁的小小学生圆，小学生家长抓着他的手帮他画，这个圆的确画得非常的圆，但不是他他们画的，小学生家长又用态度暗示他，他不如旁的小小学生 。这时，他不自信心 。
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当他和小小学生玩，被捉弄了，小学生家长坚决守护他的权利 。哪怕旁人不肯让玩偶，让零食，小学生家长也会让捉弄他的小小学生给他道歉 。然后告诉他，小小学生们只是太讨厌他的玩偶了，内心仍然讨厌他，愿意跟他玩 。他感觉小学生家长是他的精神后盾，小小学生还是他的回去友 。这时，他自信心 。
当他和小小学生玩，被捉弄了，小学生家长或者让他不要计较，或者帮他斥责和他一起玩的小小学生 。他真的小学生家长都不帮着他，或者跟其它小小学生玩，小学生辅导班恼怒 。他晓得小学生家长是在帮他，但恼怒的样子好凶，他惧怕 。这时，他不自信心 。
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当他进入小学，战绩没有其它老师好 。小学生家长告诉他，虽然你的战绩没发挥好，但你仍然在某时某时地方很不懈努力，其它老师都比不过你 。他已经开始相信不懈努力会改变他们，这时，他自信心 。
当他拿着平均分回去，小学生家长问他排前四，处罚的题为什么没做好，呢粗心，呢不不懈努力，穷尽方法试图帮助小孩提高平均分 。他真的自学好难，这时，他不自信心 。
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当他跟小学生家长说，他不讨厌老师，小学生家长问为什么 。他说老师没看到他举手想提问问题 。小学生家长回去哄了哄他，告诉他老师是讨厌他的，然后跟老师沟通交流，告诉老师小孩很有正义感 。老师下次提问就叫他了，他提问的较好 。这时，他自信心 。
当他跟小学生家长说，他不讨厌老师 。小学生家长说你回去自学就行了，老师教小学生都是一样的 。他焦虑，挫败，真的他们不被重视 。这时，他不自信心 。
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当他拿着零用钱，整天玩玩豆豆，小学生家长说钱给了你，就是你他们的 。他们掏钱固然好，但和好友一起掏钱才更有意思 。而且我们给你的钱，是我们赚的，给你的总有一天是有限的，总有一天不够花，有本事就他们赚钱 。他好友多，已经开始琢磨呢就可以日常生活的更好 。他们学找兼职，学挨家挨户，学IT，学PS，赚到他们的零用钱 。这时，他自信心 。
当他买了讨厌的游戏，买了讨厌的玩偶 。小学生家长说，你这么大了，玩这个有什么用？他晓得原来所谓的零用钱并不属于他们 。他就算他们赚了钱，不用在自学上也不行，他对日常生活失去兴趣，这时，他不自信心 。
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当他被老师打了，青着脸回去 。小学生家长不焦不躁，直接带他去幼儿园，找到打他的老师，通过老师约了旁人小学生家长出来，有理就刚，有错就认，无论沟通交流成不成，都让小孩看到小学生家长有理有据的，沉稳有力的一面 。这时，他自信心 。
当他被打了，小学生家长说，你打人就是不对 。他已经开始惧怕老师，惧怕冲突，乃至惧怕社交，这时，他不自信心 。
当他被打了，小学生家长说，无论如何，你就该打回去，吃官司了我帮你打 。他鼓起勇气，把捉弄他的人打了，后来发现坚挺的乐趣 。天天帮人打人，保护老师 。他做了幼儿园的和东森、老大哥，他的世界一分为二，或者是好友，或者是敌方 。这一切都很美好——除他也成了捉弄别人的小学生，树立了很多敌方 。他必须较好地保护他们，从此坚挺成了他的外壳，没有人发现他的担忧 。这时，他不自信心 。
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小孩的自信心，并非朝夕可以养成 。
基础教育的过程中，会遇到千千万万的问题 。处理问题的方式中，蕴含了小学生家长的智慧、灵巧和格局 。
过度的保护和过度的管控，都会影响小孩的自信心心发展以及人格的形成 。
懂得尊重小孩，理解小孩的小学生家长，自然可以培科紫麻自信心的小孩 。
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