我在初一和初二年级中，对学生的期待是：会学习，有方法，养成习惯 。这个设想，让我花了很长时间进行习惯养成的实验 。学生通过背诵表，总结了大量的背诵方法，养成了大量的模块化笔记的方法，这些方法到现在还在不断升级迭代 。他们花了很多时间明白，自己如何进行习惯养成 。如果没有教育目的的设置，我是不会自主选择着这样的教育内容和教育形式的 。
3.调控作用
教育目的是社会根据自身或人的发展需要对教育活动进行调节、控制的一种重要手段，以便达到其自身发展的目的 。
我们的课本一直在不断变换版本，这本身就能显示出教育目的对教育活动的调节 。我在上学的时候，大学计算机学习的是windows2000的版本，但是现在大学可能应该已经换成了2016版本了 。
大学时，学习心理学 。老师十分感慨：现在教给你们的这些东西都是考试要用，生活中用不上的，老师尽量让各位同学学到实用的本领！
这就是我的这位老师在根据社会的需要不断地调控自己的教学内容，满足学生发展的需要 。
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