第三部分（第5-9自然段）：写求学路上的父爱 。
第四部分（第10自然段）：再次写“我”梦醒 ， 照应开头 。
十、课文主题
这是一篇叙事性散文,全文以“舟”为线索,按照时间顺序,从梦中醒来开始,以泪湿枕边结束,回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼爱“我”的事,表现出父爱的伟大与深沉,以及“我”对父亲的怀念和深深的感激 。
十一、教材课后习题
1.默读课文 ， 说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？哪个场景给你的印象最深 。
①卖茧给“我”买枇杷吃：
②摇船送“我”上学；
① 住旅馆想为“我”加钱换房间；
④庙会上给“我”买豆腐脑；
⑤回家为“我”糊万花筒：
⑥雨雪天背“我”上学；
⑦替“我”铺床；
⑧在船上为“我”缝补棉被 。
（1）这是我第一次真正心酸的哭 ， 与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样 ， 是人生道路中品尝到的新滋味了 。（“新滋味”指的是什么？)
“新滋味”是心酸的滋味 ， 指“我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难 ， 感受到了父亲对“我”的关爱, 感受到了“我”肩上责任的沉重 。
（2）我是什么时候能够用自己手中的笔 ， 把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中 ， 你体会到了作者对父亲怎样的情感？）
作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱 ， 其中句子中“载”一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉 。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情 。
3.课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关的语句说说你的理解 。
这条小渔船是文章的线索 。父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站 ， 作为一个情感载体 ， 这条船承载了父亲的爱与无尽的期望 ， 也承载了 “ 我 ” 对父亲的无限感激之情 。以“父爱之舟”为题 ， 紧扣主题 ， 突出了父爱的伟大 。
相关语句：
父亲送我离开家乡去报考学校和上学 ， 总是要借用姑爹那只小渔船 。他同姑爹一起摇船送我 。带了米在船上做饭 ， 晚上就睡在船上 ， 这样可以节省饭钱和旅店钱 。
为了节省路费 ， 父亲又向姑爹借了他家的小渔船 ， 同姑爹两人摇船送我到无锡 。时值暑天 ， 为避免炎热 ， 夜晚便开船 ， 父亲和姑爹轮换摇橹 ， 让我在小舱里睡觉 。
老天不负苦心人 ， 他的儿子考取了 。送我去入学的时候 ， 依旧是那只小船 ， 依旧是姑爹和父亲轮换摇船 ， 不过父亲不摇橹的时候 ， 便抓紧时间为我缝补棉被 ， 因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装 。
【五年级上册第19课父爱之舟的知识】我什么时候能够用自己手中的笔 ， 把那只载着父爱的小船画出来就好了!
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