考虑到苏刘溢的年龄和孩子们好动的心性，再加上他接受知识的超快速度，跟班学习了不足两个月的苏刘溢，再次过上了“开小灶”的学习生活 。
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他还是由专门成立的教学组老师单独教授，课程预计时间为一年半 。
苏刘溢的脑子里不知道装的是什么，9岁的孩子可以和老师大聊“爱因斯坦相对论”，在繁忙的学习生活中，他还抽出时间自学了电脑编程，玩电脑的技术堪比专家 。
能帮老师修电脑，还能在基于开源linux操作系统上，定制属于自己的个性可视化界面，并用来运行编程软件、QQ、Office等程序 。
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俗话说：“人比人气死人” 。但对上像苏刘溢这样的孩子，大家可能都气不起来，因为完全没有可比性 。预计一年半，实际上只用了一年时间，苏刘溢便学完了所有的高中课程 。
当老师们一致认为，他有参加高考的实力后，苏刘溢将自身光芒全部绽放 。566分的高考成绩，他被7所大学同时看中 。最终因更喜欢南方科技大学的教学理念，这个10岁的孩子进入了南科大学实验班 。成为“天才计划”实验班的首批学员之一 。
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听到这里，你是不是还在等他接下来取得的“非人”成绩？你肯定想不到，他被学校劝回了家中！
苏刘溢是南科大历年来年龄最小的学生，他一入校就引起了巨大的轰动，学校的老师都十分重视这位天才 。
但天才还太小了，他的天赋领悟能力不可否认是超强的，但他的小孩子心性也是实打实的 。
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对学校和新同学充满好奇的苏刘溢，会在课堂上会时不时地打扰同学，找他们说话、扯女同学的头发、问他们自己感兴趣的问题……
他的调皮捣蛋一度让同学觉得可笑的同时，也产生了反感情绪 。严重影响课堂纪律，不能好好融入集体生活的苏刘溢，适应不了大学生活 。
人格的全面发展比学习成绩更重要
在之前的学习生涯中，一直都是父母老师迁就着他，在大学校园，当老师针对一个知识点讲了好一会儿，还不讲解下一题时，听懂了的苏刘溢就不愿意再继续听下去了 。
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曾有一位南科大的老师说过，有苏刘溢在的课堂，老师们就会自觉打起120%的精神讲课 。因为只要他们讲得不好，就休想让苏刘溢在教室里待十分钟，他会直接离开教室 。
第二年，入学不足一年的苏刘溢回家了 。在校方和其父母有效沟通后，校方决定暂缓苏刘溢的文化知识培养，而是让其家长专注于孩子“情商”方面的提高 。
一个只会学习的孩子就像机器人，以后总要融入社会，苏刘溢的人格全面发展，是目前最重要的，起码在校方看来，这远比学习重要 。
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