同学们了解了老舍先生对草原的写作手法，大家可以进行这样的练习 。
（五）解决课后问题和知识拓展 。
课后的第一题：要求同学们朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受，那么同学们可以结合文字去展开自己的想象 。
那么背诵第一自然段，大家在背诵的同时，一定要关注书写和标点符号 。
在理解的基础上背诵，会让背诵更加高效 。
课后第二题答案：
直接描写是：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际 。
作者的感受是这个句子：这种境界既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗 。
在写景中融入感受有什么好处呢？
好处是不仅让人感受到草原的美，而且更能表达作者对草原的向往和对草原人民的浓厚情感 。
同学们，你能说出几句与送别相关的诗句呢？
1.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 。
意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别呢？
大家站在夕阳下，望着无边的大草原相互倾诉着惜别之情 。
这句诗也是老舍先生情感的集中体现，同时也给读者留下了回味的余地 。
2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
3.海内存知己，天涯若比邻 。
4.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故 。
5.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 。
同学们，这是六年级上册第一课《草原》的学习，大家有不明白的地方可以在评论区留言给老师 。
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