中学生论文（中小学教师论文选题）
【中小学教师论文选题 中学生论文】原创 冯旭洋 为教师服务
最近 ， 和一些中小学教师交流论文写作问题 ， 深感选题是论文写作过程中首先要考虑的问题 。
中小学教师的论文选题来源一般有三个：一是来源于学术研究的基础性和前沿性问题 。如“基于学科核心素养的考试评价”这个选题 ， 就具有一定的基础性与前沿性 。二是来源于教育政策 ， 如“‘双减’政策背景下的学生作业设计”这个选题 ， 就体现了较强的政策意识 。三是来源于教学实践 。如“小学一年级学生形声字识字策略”这个选题 ， 就体现了较强的实践意识 。论文的写作主体不同 ， 选题来源也有所差异 ， 中小学教师可能更多地从教学实践出发 ， 体现研究的实践性 。
论文选题的价值决定了其生命力 。今年年初 ， 在一次培训中 ， 我遇到了北京教育学院的李怀源老师 。席间聊天 ， 我告诉他 ， 前几年我读了他在2009年出版的《小学语文单元整体教学构建艺术》一书 。他说：“最近 ， 这本书出版社还在催促我 ， 要求再版 。”单元整体教学 ， 是当下教学研究的热点和难点问百思特网题 。10余年前的李老师 ， 还是山东德州一所学校的校长和语文教师 。而百思特网他的研究成果 ， 影响至今 。选题价值 ， 可见一斑 。
论文选题有大有小 。大的选题适合做课题研究、写成专著 ， 如“初中一年级学生数学方法习得”这个选题 ， 就需要长时间的积累与钻研 ， 才能完成；小的选题适合做小课题、写成论文 ， 如“文言虚词‘之百思特网’字的用法”这个选题 ， 就可在相对较短的时间内完成 ， 撰写研究论文 。
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