潜力是什么意思？
潜在的能力或力量 。
发音：qin引用：洪深《导演法西斯细菌自问录记》 IV:“他们终究还是缺乏热情 。虽然他们仍然在商业上努力工作，但他们的潜力不会得到充分挖掘 。
比如，中国人的不可测量的潜力，就像揭开地层后燃烧的火焰 。
同义词的潜在发音：qinnng的意思是：潜在的能力或能量 。
引用：郭沫若《知了螗集为多灾多难的人民而痛哭》:“推动中国历史的铁人，你的潜力似乎才刚刚起步 。
"
潜力是什么意思，
潜力是指潜在的能力 。
潜在能力是指个人能力发展的可能性，在外部环境或教育条件允许的情况下，通过一定的经验可以发展为实践能力 。
维果茨基的“最近发展区理论”认为，学生的发展有两个层次：一是学生目前的水平，指的是独立活动所能达到的解决问题的水平；另一个是学生可能的发展水平，即通过教学获得的潜能 。
两者的区别在于最近发展区 。
教学要围绕学生最近的开发区，给学生提供有难度的内容，调动学生的积极性，发挥学生的潜能，超越自己最近的开发区，达到下一个发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个开发区的发展 。
【潜力是什么意思，学生有潜力是什么意思】
延伸教材：第一，教师要善于抓住孩子的兴趣点 。
根据孩子的探索欲望，营造自由轻松的语言交流环境，让孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说，并得到积极的回应，从而促进孩子语言表达能力的发展 。
第二，提供丰富的可操作材料，提高儿童的语言表达能力 。
创造宽松的环境，提供丰富的可操作的材料，为孩子提供一个可以运用各种感官和各种形式开展活动的环境，促进孩子生产、研究和探索能力的发展，提高孩子的语言表达能力 。
第三，创造一个感受美、欣赏美、表达美、创造美的优秀环境，激发孩子的表达欲 。
环境的影响是艺术活动的最初体验，最好的体验是欣赏 。
比如创造一个艺术欣赏的环境 。
第四，为孩子创造一个良好的环境，让他们感受到接纳、关心和支持 。
为幼儿相互交往、共同生活提供机会和条件，促进幼儿语言能力的发展 。
潜力是什么意思？
潜力就是潜在的能力和实力；没有发挥出来的内在力量或能力，是人类原本拥有却忘记使用的能力：发挥潜能，挖掘潜能 。
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