第二种，智力很高但是学习不太刻苦 。老师讲到的，基本上都能够领悟，能够在做题时举一反三，而不是整天趴在书本上读死书，这样的学生，若正确的引导，不走歪路，也是不可限量的 。在一生的教学生涯中，还真见过不少这样的男孩子 。第三种，智力一般，但是有良好的学习态度和能力，自律、刻苦、有毅力 。
他们学习起来真的面对的困难比较多，老师讲课不容易听明白，但他们不耻下问，学习态度好，直面困难，有比较坚定的决心和坚强的毅力 。这样的孩子考重点大学的几率也是很高的 。第四种，智力一般，学习态度不端正，懒惰散漫，那550分对于这样的学生来说是望尘莫及的 。
我说的这四种是比较典型的学生案例，当然还有游走于这四种学生中间地带的，所以就出现了千差万别不同层次的学生，出现了各个不同的分数 。智力的差异是客观存在的，人不能改变它 。但是学习能力是可以培养和提高的 。学习能力对于学生来说非常重要 。课堂上注意听讲，弄明白老师讲的公式和概念，使用良好的学习方法和技巧，注重归纳总结 。
通过日积月累的学习和锻炼，学习能力提高了，是可以弥补智力的不足的 。但非智力因素却是可以人为做到的 。端正学习态度，形成良好的学习习惯，我特别强调一下‘’自律”这个词，非常重要，可是说自律是战胜一切困难的有利武器，再加上毅力、坚持、勤奋、刻苦，那么550的分数是可以摘取的 。
总结语：茨威格说过：“所有命运的馈赠，都在暗地里标好了价格 。”要想考550，当然是得付出550的努力了 。只是你现在需要再努力多少，得看看你之前已经付出了多少 。如果你以前学的知识还挺牢固的，基础本身就不错，只是考试答题时没有答题的技巧，或者因为粗心是在细节处失分，这样你只要后续注意一下，规范自己的答题格式，细节这块多练练 。
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