对于一个班级来说，教学质量才是核心，是灵魂 。所以提高教育教学质量，老师们多钻研教材教法，提高课堂效率，让学生在班内学足学好，对于缓解家长和社会焦虑，这才是行之有效的办法 。
通过认真学习，我对“双减”政策有了更深的感悟：作为一名班主任，这个意见的出台非常及时，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构喧宾夺主，还学生快乐健康的童年，也让自己做一个快乐幸福的教育工作者，让教育回归到更本真的状态，使我们每个教育人的初心与坚持 。
四、坚决做好班级常规管理工作 。
1、分析班情，制定目标
进入八年级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级情况分析如下：
（1）学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止 。他们的学习习惯有待进一步培养 。
（2）整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力 。
（3）动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较 。学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强 。
（4）行为习惯还远远达不到要求，追逐打闹等事时有发生 。
根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向上的班级整体风貌；促进学生的个性发展 。
2、营造氛围，促进班风的形成
狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓” 。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，
我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、课间操、卫生值日等方面 。我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校 。由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话 。于是我着手抓学生的养成教育 。首先、我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况；其次、我广泛向全班同学征求意见以及整改措施；然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干充分发挥监督作用 。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了 。
3、任用人才，放手管理
开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委，具有很强的组织能力和领导能力 。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质 。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干部，安排好职务，下放权力，大胆放手，让他们去管理班级，效果不错 。
4、因材施教，关心后进
在考核评价学生不能一刀切 。要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步 。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血 。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况，从他们感兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除 。
不得不承认，每一个学生，包括后进生都有他们的闪光点，经过我的努力，也取得了较好的成绩。
5、增强学生的安全卫生教育
针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，取得了较好的效果 。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾 。确保学生在清洁的环境中学习和生活 。
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