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小伙伴们，你们好，小跳今天来谈谈以上民国时期教学自由权制度与文化结构研究，关于民国时期教学自由权制度与文化结构研究简述问题，那么下面分享给大家一起了解下吧 。
1、自大学诞生以来，教学自由就是保障学术创新成为可能的中心价值和条件 。
2、从观念到制度，教学自由已被确立为大学的基本价值观 。
3、民国时期是我国真正接受和践行西方教学自由权观念的时期 。
4、这一时期，我国涌现出了蔡元培、梅贻琦、张伯苓、郭秉文、陈垣等大教育家和王国维、陈寅恪、胡适、梁漱溟等教学大师，培育出了杨振宁、李政道、华罗庚、钱学森、邓稼先、钱三强等科学大家和何炳棣、杨联升、任继愈、季羡林等文化大师 。
5、孟令战编著的这本《民国时期教学自由权制度与文化结构研究》认为民国大学之所以取得如此辉煌的成就与当时教育学人对“教学自由”理念的传播及信守，教员聘任、招生自主、课程设置自由等制度的构建密不可分 。
6、《民国时期教学自由权制度与文化结构研究》的研究对我国教学自由权制度的完善与创新性人才的培育具有重要借鉴意义 。
7、。
【关于民国时期教学自由权制度与文化结构研究简述 民国时期教学自由权制度与文化结构研究】文章到此就分享结束，希望对大家有所帮助 。
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