七年级下册第五单元grammar focus,部编版七年级语文第五单元知识点( 三 )


诗之取胜 , 途径非一 。有以词藻胜的 , 有以神韵胜的 , 有以意境胜的 , 有以气势胜的 , ……取胜之途不同 , 欣赏的角度也就不一样 。《登幽州台歌》纯以气势取胜 , 诗里有一股郁勃回荡之气 , 这股气挟着深沉的人生感慨和博大的历史情怀 , 以不可阻遏之势喷放出来 , 震撼着读者的心灵 。我们如能反复涵咏、反复吟诵 , 自然能感受到它的磅礴气势 , 得到艺术的享受 。
容易出现的错别字:悠悠(幽幽) 怆(仓)
(二)望 岳
杜 甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了 。
造化钟神秀 , 阴阳割昏晓 。
荡胸生云 , 决入归鸟 。
会当绝顶 , 一览众山小 。
译文:五岳之首的泰山到底怎么样呢?在古代齐、鲁两国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山苍翠的青色 。大自然将神奇和秀丽集中于泰山 , 山的南、北两面 , 一面明亮 , 一面昏暗 , 截然不同 。山中的云气层出不穷 , 故心胸亦为之荡漾;因极力张大眼睛远望飞鸟归林 , 故感到眼角几乎要裂开 。我一定要登临泰山极顶 , 俯瞰群山 , 它们都将变得那么渺小 。
【七年级下册第五单元grammar focus,部编版七年级语文第五单元知识点】赏析:本诗以饱满的热情形象地描绘了这座名山雄伟壮观的气势 , 抒发了作者青年时期的豪情和远大抱负 。
前六句实写泰山之景 。开头一句“岱宗夫如何” , 以一句设问统领下文 。第二句的“齐鲁青未了”生动形象地道出泰山的绵延、高大 。“青”字是写青翠的山色 , “未了”是表现山势坐落之广大 , 青翠之色一望无际 。这是远望之景 。
三、四两句是近望之势 。“造化钟神秀”是说泰山秀美无比 , 仿佛大自然将一切神奇秀丽都聚集在这里了 , 一个“钟”字生动有力 。“阴阳割昏晓” , 突出泰山的高耸挺拔 , 高得把山南山北分成光明与昏暗的两个天地 。“割”字形象贴切 , 给参天矗立的山姿赋予了生命力 。
五、六两句是近看之景 , 并由静转动 。“荡胸生曾云”描写山腰云雾层层缭绕 , 使胸怀涤荡 , 腾云而起 , 用层云衬托出山高 。“决眦入归鸟” , 是瞪大了眼睛望着一只只飞回山林中的小鸟 , 表现出了山腹之深 。一个“入”字用得微妙传神 , 好像一只只小鸟从远处徐徐而来 , 又徐徐而去 , 足见山腹是何等深远了 。
最后两句想象中的登山之情 , 仍是“望” , 而不是“登” , 是作者由望景而产生了登顶的愿望 。“会当凌绝顶”中的“凌”字 , 表现了作者登顶的决心和豪迈的壮志 。“一览众山小” , 写诗人想象中登上绝顶后放眼四望的景象 , 其他的山在泰山面前显得低小 , 以此衬托出泰山的高大 。
这首诗的题目是“望岳” , 全篇紧紧抓住“望”字写景 , 写景中又处处烘托着一个“高”字 。从而把泰山的万千景色、高大的气势渲染得纤毫毕现 , 令人如亲临其境 。故此《望岳》一诗 , 成为历代描写泰山的佳篇 , 被人们传诵不绝 。
容易出现的错别字:曾(层) 眦 凌(临)
(三)登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔 , 闻说鸡鸣见日升 。

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