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人教版二年级语文上册我要的是葫芦教案

《我要的是葫芦》讲的是一个人种葫芦的事 。这个人不知道叶子和葫芦的关系,他只注意葫芦,叶子上生了蚜虫他不管,邻居劝他,他也不听,结果叶子上的蚜虫越来越多,一起看看人教版二年级语文上册我要的是葫芦教案!欢迎查阅!
人教版二年级语文上册我要的是葫芦教案1
教学目标:
一、教养目标:
1、学会本课9个生字及新词 。
2、理解课文内容,了解植物的叶子与果实之间的关系 。
3、正确、流利、有感情地朗读课文 。
二、发展目标:
培养观察、思维、口头表达能力和朗读能力 。
三、教育目标:
知道事物之间是有联系的,看问题要全面,要虚心听取别人意见 。
教学重点、难点:
1、学会本课9个生字及新词 。
2、了解课文内在的含义 。正确、流利、有感情地朗读课文 。
教学课时:三课时
教学过程:
第一课时
一、启发谈话,导入新课 。(边看第一幅图边讲)
从前有个人种了一棵葫芦 。葫芦藤上长满绿叶,开出雪白的小花,花谢以后,藤上挂了几个小葫芦 。这个人天天都去看几次,可是最后一个葫芦也没结 。这是怎么回事呢?
板书课题,导入新课 。
二、看图读课文 。
说说这课书讲的是什么事 。
三、学习本课生字新词 。
1、应注意的读音 。
2、记忆字形 。
葫::上边是草字头,下边是“湖”字去掉三点水 。组成“葫芦” 。
挂:提手旁加双“土” 。组成“挂着” 。
些:横部,左上容易错,不能丢掉竖 。组成“一些、有些”,表示不定的数量 。
盯:左边是眼目旁,右边是“丁”,指不错眼珠地看 。
居:上边是尸字头,下边是“古”,组成“邻居、居住” 。
四、巩固练习 。
1、读生字词卡片 。
2、读课文 。
3、读二类字并组词 。
第二课时
一、边看插图,边读课文 。
这课书有几段:(四段)看看每段都讲的是什么?
二、看图理解课文内容 。
1、学习第一段 。
(1)看第一幅图,说说这幅图的意思 。
图上这个人在干什么?他的样子是怎样的?(看葫芦,很高兴、很得意)
(2)读第一段,这个人种的葫芦怎么样?
“细长”说出了葫芦的形状,“长满”说明什么?(长得好,枝叶茂盛)说说小葫芦长成的过程 。(长叶、开花、结葫芦)这个人对小葫芦的态度怎样?你是从哪儿看出来的?(喜爱,每天看好几次)这个人当时想什么?(快长大)
2、自学第二段 。注意这个人的心里是怎样想的 。
蚜虫:植物上的害虫 。“一些”说明蚜虫还不多 。
自言自语:自己跟自己说 。
3、小组讨论第三段 。
(1)那个人听了邻居说的话以后,“感到很奇怪”,“奇怪”是什么意思?(纳闷,不理解、不明白)
(2)那个人“奇怪”的是什么?(还用治虫?我要的是葫芦 。)
(3)“叶子上的虫还用治?”这句话的意思是什么?(叶子上的虫不用治 。)
(4)那个人的话说得对不对?为什么?(不对 。因为叶子可以帮助植物输送养料,进行光合作用,植物才长得好 。叶子都掉了,植物就没法生长了,也就不能结葫芦了 。)
4、学习第四段 。
(1)看第四幅图,这个人这时的样子是怎样的?(垂头丧气,后悔极了)
(2)读课文,事情的结果是怎样的?(多、黄、落)
三、巩固练习 。
看图读课文 。
第三课时
一、总结课文内容 。
1、读课文 。
2、看看图上的这个人的表情有什么不同?
得意——盼望——满不在乎——垂头丧气
3、你从哪儿看出这个人喜爱这棵葫芦?(每天看、盼长大)
4、这个人得到葫芦了吗?为什么?(他的眼睛只盯着葫芦,有了虫子也不治 。虫子吃叶子,影响了植物生长,所以没得到葫芦 。)