铺路不易架桥更难

铺路不易架桥更难

作者/心田

最近,有两则新闻,颇能吸引眼球:一则消息说,2011年9月至10月,中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国艾迪资源系统公司四家机构联合实施了“中日韩美四国高中生比较研究”,对四国高中生的国家意识、生活价值观、现实关注、课余生活、留学意识、国民印象等方面进行了调查 。调查结果显示,88.9%的中国高中生认为国家经济会持续发展,居四国首位;90.2%的中国高中生对自己是中国人感到自豪;79.4%的中国高中生认为国家发展与个人发展息息相关;80.7%的中国高中生表示“若国家遇到危机,愿为国家做任何事” 。但调查同时也显示,中国高中生对现实生活的满意度仅居第3位;假如能自己选择,希望出生在别国的中国高中生也仅次于韩国高中生 。另一则消息说,某个中学学生偷换升旗仪式讲稿,将”如何树立远大理想”的讲话变成了对教育的讨伐:“现在的生活根本不是我们想要的,这种变味的教育,我们学了有什么用?就是考上大学又能如何?”

两则新闻的对比,会让我们每一个教育工作者陷入沉思 。我们的学生,到底对我们的教育和他们的未来有着什么样的期望?这个问题与我们今天的工作联系如此密切,以至于我们不得不需要这样躬身自问:我们的工作,应该是铺路还是架桥?所谓铺路的工作,就是用我们的设计,给孩子们未来的前程打好铺垫 。从这个意义上说,需要我们关心的,也许只是让他们学会那些可以给他们换来高分的知识、技巧、方法、手段 。有了这些,他们就可以在激烈竞争中,为自己争得一席之地 。成功者,神采飞扬,既为母校争光添彩,也会成为学弟学妹的榜样 。(范文网 )失败者,则难免受到各种打击,有的甚至付出生命的代价 。而所谓架桥的工作,就是要通过我们的努力,在理想与现实之间,架设一座沟通的桥梁 。要让学生通过课程学习,将对国家的一腔热忱,转化为努力学习的热情和关注社会的责任感;也要让他们通过课程学习,把对社会不良现象的指责与抱怨,转化为明辨是非的理陛判断与改善社会的行为实践 。

铺路不易 。看看那些一线教师们呕心沥血的奉献,就知道让学生们记住那些其实他们很不感兴趣的东西,并将其呈现到区区几张试卷上,会有多难 。每年考后,欢天喜地者固然不少,但那些黯然神伤的,又有几人是心甘情愿的?!

架桥更难 。社会的发展给学生提供了充足的物质条件,更让他们有了更多的期待与要求 。我们不能抱怨学生更加挑剔了,却也不得不承认他们的想法有些时候会超出我们的掌控 。上面新闻中提及的极端例子虽然不多,但我们的课堂上经常冒出来的那些突发奇想,则常会令我们措手不及 。只有给学生架起心桥,才能让他们境界提升、眼界开阔,进而找到解决疑惑的最佳方法,真正实现体验发现的乐趣、感受成长的幸福 。要实现这一点,我们需要的,不仅仅是学富五车的知识储备,还必需有春风化雨的教学艺术 。做好这些不易,有些甚至需要我们耗费毕生的精力,去追求、去实现、去完善 。

铺路不易,架桥更难 。但每一个教育工作者,都应该自觉承担起公民教育的重担,要做好铺路石,更当好架桥人 。我们的努力未必立竿见影,但一定会潜移默化 。只有在学生纯真的心灵种下德行的种子,我们才能在未来的某一天,收获理想的果实 。

为了那些胸怀祖国的孩子能在将来不再发出质疑的感慨,同行们,就让我们从现在开始,一起努力来架桥吧!
【铺路不易架桥更难】