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种子的教案幼儿托班

从幼儿每天吃的水果开始,开展一次寻找种子的活动,这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子,又能对种子产生探索兴趣 。一起看看种子的教案幼儿托班!欢迎查阅!
种子的教案幼儿托班1
活动目标
1、尝试种植,提高探索兴趣和持续观察的兴趣,培养初步的劳动意识和竞争意识 。
2、发展幼儿的动手能力 。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识 。
活动过程
1、种植活动
(1)激起幼儿种.种子的愿望:你想知道它们是怎样长大的吗?出示教师为幼儿准备的小盆、小铲子及各种.种子 。
(2)请幼儿选一种.种子,和种子标本图对比,确认是什么种子 。
(3)教师讲解示范种植过程:在小盆内挖开土,放入种子,然后盖上土,最后浇上适量的水 。
(4)幼儿尝试种植,在盆上贴上相应的种子图标和自己的姓名(教师随机提供指导和帮助) 。
大部分幼儿选择了蔬菜类种子,能按正确的步骤进行种植,但挖土深浅、浇水量不易掌握 。
(种植活动不作为本系列活动的重点,旨在激发幼儿继续观察 。)
2、观察、管理
一两周后,部分种子出土了,有的还没有动静 。
(1)教师和幼儿一起每天观察,比较种子的生长情况 。
幼1:我种的青菜籽发芽了,长出了两片小叶子 。
幼2:我的蚕豆也发芽了,比他的青菜长得高,叶子也比较大 。
幼3:我的黄豆怎么还没发芽呢?
(2)与幼儿一起挖开土观察,了解、分析种子不发芽的原因 。
有的种子,如毛豆已烂了,是因浇水太多;有的种子埋得太深,难以发芽 。
(3)帮这部分幼儿重新补种,以保留其对种子的关注关趣 。
反思:
幼儿自己种植、自己管理,体现了幼儿的主动探索,在和同伴种植情况的比较中,又培养了幼儿观察力、比较能力及初步的竞争意识 。
种子的教案幼儿托班2
活动目标
1、初步学习简单制作种子标本,对种子产生认知_,发展动手能力、创造能力和初步的合作意识 。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话 。
活动过程
1、出示枇杷种子,提问:你认识这颗种子吗?
2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子,提问:你能说出这些种子的名称吗?
3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相似的种子,提问:谁能把苹果的种子找出来?
(提问逐步提高难度,激发幼儿内在的认知需求 。)
4、师:让我们来想个好办法,一下子就能找出你想找的种子 。
幼1:画个苹果放在种子旁边 。
幼2:在苹果种子旁边做个苹果 。
5、师小结:画好果实剪下贴在挂历纸上,做成图标,把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本 。
6、幼儿自选喜欢的种子,绘制相应的果实图标 。
幼儿大多数选择四五种.种子,且多是绘制较简单的水果类 。教师提醒可利用现成的图标后,蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐 。
7、将种子用透明胶固定在相应的图标下(教师协助幼儿完成) 。
8、互相欣赏同伴的作品 。
反思:
活动设计的各个环节都以激发幼儿的探索兴趣、学习主动性、积极性,培养幼儿的自信心、创造性为出发点,既让幼儿的发现成果得以展示,又巩固了已有的知识,便于幼儿更好地观察 。
种子的教案幼儿托班3
设计意图
3-4 岁的幼儿对周围世界都充满着好奇 。植物怎样生长的?西瓜内为什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉内的小黑点是什么?面对幼儿如此多的问题,怎样才能让幼儿的好奇心得到满足,并让他们永远保持一颗充满想像的童心?从幼儿每天吃的水果开始,开展一次寻找种子的活动,这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子,又能对种子产生探索兴趣 。



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