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读后感|少年音乐和美术的故事读后感

少年音乐和美术的故事读后感(一)
诸宬博
在前不久 , 爸爸给我买了一本叫《少年音乐和美术的故事》 , 这本书讲的是音乐和美术 , 但我更加喜欢音乐的故事 。
我最喜欢的还是有音阶的故事 , 就是独揽梅花扫腊雪这一篇文章 , 它讲得是爸爸收养了王老公公 , 对他唱起了音阶 , 意思是让"我"去雪腊扫花梅揽独 , 然后"我"又将爸爸说的那样给家人们分音阶 , 爸爸是do,姆妈是sol,以此类推 。
在其中写法比较好的就是"养死他",我们看表面会觉得是把王老公公给养死 , 实际上是想把他养到死为止 。还有单单一个音阶 , 他就可以让家里每个人都成为音阶当中的一员 。
但是看了后面几个故事 , 我觉得对丰子恺很是好奇 , 他是在学习方面坚持不懈的人 , 他从一开始就学口琴 , 又学风琴 , 又学小提琴 , 特别是在学小提琴的时候 , 姨丈训练他怎样拉小提琴的时候 , 他全部通过 , 在平常的练习当中 , 他的身体也有多处伤痕 。
我们一定要像丰子恺一样坚持做一件事情 , 有始有终 。
少年音乐和美术的故事读后感(二)
几天前妈妈给我买了几本新书 , 有一本是丰子恺写的《少年音乐和美术故事》 , 我当初只是随意翻了翻 , 就放下了 , 看起了别的书 。两天后 , 我把其他的书读完 , 就拿起了丰子恺的这本书 。
刚翻开第一篇 , 那个题目就吸引了我 , 题目是《独览梅花扫腊雪》 。作者的弟弟如金活泼幽默 。他们的爸爸收留了孤独的老人王老公公 , 并声明"养死他"(作者的家乡话 , 即:养他直到老死) 。当小男孩听到时觉得可怕 , 好像是"打死他","杀死他"的行为 , 到后来明白了是好意才安心 。读完这篇文章后 , 才发现题目原来也是"do,re,mi,fa,so,la,si",是一种记忆音阶的有趣方式 。小男孩如金 , 把自己的一家人看成一个个音符 , 我感觉如金这种做法很有创意 。家人们在生活中的行为犹如音乐中的转调 , 演奏出一家人和谐的乐章 。我想我有机会也要学学如金 , 给家里平常的生活增添乐趣 。
如金的姐姐逢春更喜欢美术 , 从她学习美术的一些经历中我读到了许多有趣的美术知识 。逢春一有不会的美术知识就去问爸爸或老师 , 我敬佩她的敏而好学 , 不耻下问的学习态度 , 因此 , 她也积累了好多知识 。
这本书将枯燥的艺术基本常识融化在平易的小故事中 , 讲述风趣 , 情味悠然 。我当初真是小瞧了这本书 。
四年级三班 郑童磊
少年音乐和美术的故事读后感(三)
《少年音乐和美术的故事》这本书 , 一看题目就知道是分为音乐故事和美术故事 , 读了这本书之后的我 , 真想用一个词来形容——受益匪浅 。
就说音乐的故事吧:丰子恺看见爸爸小时候用语文汉字来记住 , "独揽梅花扫腊雪",顾名思义 , 就是 do re mi fa sol la si, 一看感觉很好玩 , 所以就爱上了音乐 。丰子恺叫爸爸找了一位教音乐的老师 , 名叫"华先生".学着学着 , 丰子恺说音阶就好像家庭中的七个人物 ,  do 是最重要的主人 , 故称"主音", sol 是主妇 ,  就这样依次排列 。后来呢 , 我又在书里学到的口琴是怎样吹得 , 风琴是怎样弹的 。有知道了 violin 原来是小提琴的意思……而且 , 丰子恺只要一听说有新的乐器 , 就向爸爸要钱买新的乐器 。
看了这个故事 , 我想起了学书法的经历:我上了大班 , 就是因为看到了姐姐有学书法 , 而且看了姐姐拿毛笔的方式 , 还有姐姐用笔的写法 , 就像画画一样 , 感觉好玩极了 。所以 , 从那时候起 , 我就开始学毛笔了 , 也就开始喜欢上毛笔了 。我在林老学了书法以后 , 我每节课都上的津津有味 , 所以 , 自从 , 我就爱上了书法 。在学书法期间 , 我经历了许多的字体 , 先是楷书 , 写久了 , 看到了隶书 , 一看隶书的字很大气 , 就换了隶书;后来妈妈带我去了博物馆 , 看到了行书 , 因为看到了行书是连笔字 , 所以就叫了林老师给我换了行书;接着我看到了我朋友写了篆书 , 因为篆书写起来想画画 , 就换了篆书……最后 , 我学到了草书 , 草书就一直练了下去 。在 201* 年上半年 , 艺术节学校第一名 , 就因为我没有专心练好一种字体 , 在学区里得了个三等奖 , 后来 , 我努力练好一种字体 , 在瑞安市得了一等奖 。就这样 , 我悟出了一个道理:

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