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统考|七年级英语统考后的教学反思及心得体会

七年级英语统考后的教学反思及心得体会
七年级英语统考后的教学反思及心得体会
随着统考的结束,结合考试情况进行认真总结,看到教研室及各校的试卷分析,觉得有很多欠缺的地方,于是深刻反思了一下自己的教学,这对制定下一步学习策略,找准下一步的主攻方向都是非常重要的 。
从试卷上看:本套试卷充分体现了新课改的精神,从听说读写四个方面来考察学生的技能,并且检测了这四种基本技能的综合运用 。注重对基础知识,基本技能的考察,题型新颖,覆盖面广 。涉及到了所学的大部分内容 。本套试卷也会对我们的教学起着指导性的作用 。告诉我们课本当中的重难点 。让我们了解到今后教学的方向 。
通过学生们的试卷反馈,也反映出许多教学问题,比如:学生知识点掌握较好,但是根据所学知识点来解决实际问题时,就显得不那么灵活了 。有些问题实际设置的很简单,但是学生理解不到位 。还有些学生就是审题时马虎,书写时也不注意,导致失分比较严重 。听听力时部分学生也缺少技巧性,使单词书写与听力时间相互抵触,结果不能有效地完成本题 。在试卷中,helponeselftosth.这道题是我们失去满分的重点,主要原因是只注重课本知识点的强化,对课本中没有出现的词组没有更深的去挖掘,更没有做深度的讲解,没有把初一的知识更好的与中考的知识相互贯通 。阅读理解中也存在着答题技巧指导不到位的现象 。
同时我们从卷面中还可以看出学生成绩不是特别稳定,两极分化现象严重,个别学生对英语的兴趣不大,记忆不牢固 。写作能力也有待提高,课文以及句型的背诵可以,但是实际运用能力比较差 。从教学方面分析,这几年的教学经验,使我们对教材非常熟悉,重难点也烂熟于心,所以教学时有时会程序化,创新不够,学生会失去学习的兴趣 。讲课时,老师说的多,学生说的少,学生梳理知识的时间也少,因此没有做到讲练结合,使学生做题能力不够,对成绩差的同学督促的也不到位,因此会有低分的孩子 。
针对这样的情况,我们今后应该制定一些有效的措施来改进教学 。一、听力教学中要加强答题技巧的指导,另外也要增加听力训练
形式,坚决杜绝考前突击 。
二、钻研教材,夯实英语基础,避免学生在练习中存在“一看就
会,一做就错”的问题 。帮助学生进行知识点的归纳和整理,并提高学生对所学知识的整合及应用能力 。
三、加强阅读与写作训练,以同步阅读为基础,拓展学生的阅读
面,并且在训练中渗透答题技巧 。在写作方面,指导在前,训练在后,学生的作文批改要及时,形式要多样,有条件的情况下,可以采取面批的形式,这样写作水平才能提高 。四、应指导学生应对考试的基本技能及技巧,对考试中应该注意
的问题要给予指导,加强审题能力的培养,掌握一定的解题技巧 。在平时教学中,通过试题讲评,使学生懂得如何审题,如何获取并处理试题当中的有效信息 。再利用所学知识来给出正确答案 。
五、针对学生答卷中反应出的书写不规范,大小写区分不开,写作中出现中式英语,单词拼写错误等问题,在日常教学过程中要培养学生的答题的规范性,层次性和准确性 。要规范学生的书写,养成良好的习惯 。
六、在今后的教学中,哦能改过各式各样的考试形式,及时了解
学生,及时反思自己的教学,做到及时查缺补漏 。
总之,我们在教学中应将传统教学手段与现代教学手段有效结合起来,按照新《课标》的要求,在教学思路和方法上求实、求新、求变;同时注意学生在学习方法上的突破,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,培养自主学习的能力以及观察、记忆、思维、想象能力和创新精神,拓展视野,为他们的终身学习和发展打下良好的基础
扩展阅读:七年级英语教学反思

七年级英语教学反思一
在这一个月的教学中,我认识到几方面:
1、刚学英语时,学生对英语这门课充满好奇,喜欢学习、模仿,但随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴趣,甚至厌学 。
2、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口作业太多,没时间背 。
3、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总希望老师和他们一起做 。
4、教师面对一些整体学生进教学的态度误区,教师对学生学习英语要求过于严格,不能注意到学生的差异性 。
针对以上情况,我体会到,学生学习语言是因人而异的,有差别是正常的,不能以相同的模式来要求学生,另外,我认为关键还要从激发学生学习兴趣入手 。还要培养学生良好的学习习惯,课前预习,向课堂45分钟要效率 。

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