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英语|201*-201*学年度高一年级英语教研工作总结

201*-201*学年度高一年级英语教研工作总结

高一年级英语教师教研工作总结
教师:马娟日期:201*-6-26
201*---201*学年下学期高一英语教研工作总结
一学期的工作生活很快又结束了,回顾这一学期的英语教学教研工作,既紧张忙碌,又很充实 。为了全面提高学生的素质,更好地实施新课程标准,努力优化课堂教学,提高教育教学质量,提高我校教师的教育教学水平 。现将这个学期教研组工作总结如下:
一、理论联系实际,用好优质资源,不断更新教学观念
我组教师能够坚持学习政治理论、现代教育思想和教育教学理论,不断提高思想觉悟,切实地从自身转变观念,提高素质 。经常组织学习《英语新课程标准》等有关新课程的文章,掌握新课程的基本理念,关注和追踪新课改的动态,正确把握英语教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的英语课堂,全面提高学生的英语素养 。在每周一次的英语教研活动中,除了探讨教学中的实际问题,还研讨如何备课、上课、辅导学生,并且能够运用到实际教学中,给英语教学活动增添了新的活力和血液 。
二、科研促教,努力优化课堂教学,提高课堂教学效率,提升教学质量
1、结合学校的工作计划和要求,积极参加校公开课和教坛新星比赛 。2、积极参加教研活动,不断充实自己和提高自己的教学能力 。除了参加本校的教研活动外,还积极参加学校组织的去山东昌乐二中的外出学习,从中吸收经验,做到教学相长 。平时全校各教师之间互相听课、评课,互相学习,共同提高 。
3、在个人备课的基础上,加强集体备课,互相切磋,取长补短,集思广益,组织研究上好教研课 。
4、检查教师的备课、听课和作业批改以及各单元自查情况,各个老师都能按要求做好工作 。三、教学常规方面
认真落实常规教学的各项任务,坚持每周一次的英语教研活动,响应“新课标”精神,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时也备学生的活动,分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语学科的特点 。开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动 。共同商讨和研究教学中的难点,充分体现团队精神,利用集体的智慧促进和提高教学教研工作 。本学期每位老师都已经完成教研组布置的校内公开课以及听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿;过程考核方面,英语组也率先完成学校布置的任务,充分展示了我们教研组的整体实力水平 。
四、取得的成绩
1.教学方面 。对照过去,英语组各教师的教学工作都有了很大的进步,教学水平提高很快 。
2.教师成长 。本学期英语组继续鼓励教师撰写教育教学论文、教学心得,坚持写读书笔记,提高自身修养 。工作中也还存在不足,老师的学习意识和反思能力还有待提高,在工作中还需不断提高教学水平,实现自身的岗位价值 。其次,对于优等生和有潜力的学生,他们的英语综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要再进一步挖掘培养 。新的学期里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓、追求卓越的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求我组的建设日臻完善 。五、继续加强学习,不断提高自身素质
这学期,我有幸参加了由学校组织的赴山东省昌乐二中参观学习的活动 。本着带着问题去,带着思考回的目的,认真听取昌乐二中的现场报告及相关介绍,深入课堂听课,亲身感受校园生活 。通过短短几天的观摩学习,感受到该校的教学宗旨无处不体现着以学生为核心,以学生素质的全面发展为目标 。昌乐二中之行,受益匪浅,感悟颇多,也引出了我太多的反思,以下是我的几点感悟:①高效课堂不是一句口号,而是一种教学理念,作为教师,应该在教学改革中,教给学生更多的是方法,而不是知识;培养更多的能力,而不是包办 。曾这么认为:只要精心备课,精心设计各个教学环节,高容量,高密度地完成一节课,这堂课就是高效的,其实不然 。从高效课堂模式里我听到的是:几个人一组的自主、合作、讨论;全体互动却有条不紊、井然有序的课堂秩序;人人都有具体明确的学习任务,人人有事做,事事有人做,大家都以主人翁的身份投入到学习中高效课堂的理念,是思想的转变 。思想的转换带来了行为方式的改变、教学方式和学习方式的改变 。教师必须自觉地实施是教学的必要、形势的所迫,更是教学思想的转变、责任心的体现 。高效课堂的终极目标是致力于学生能力的培养 。②要搞好课改首先要改变教育教学理念,加强对课改的认识 。结合我校实际,汲取昌乐精华,努力提升教育教学理念,进行课堂教学和各项管理改革,搞好素质教育和升学教育的对接 。对老师进行培训,主要是教法培训和观念更新 。培养老师树立学生主体自主发展的学生观,培养老师树立学习是学生对所学知识掌握内化的过程 。摒除完全守旧观念,防止全盘照抄作法,因为昌乐成功有其成功的基础,我校有我校的特点,所以在学习时不能生搬硬套,要做一些融合 。学习昌乐应有通盘规划,哪些能借鉴哪些不能借鉴,哪些先借鉴那些后借鉴,哪些取其实质借鉴,甚至不拘泥昌乐作法另有自己的作法 。对我校而言课改是必由之路,虽然有的老师顾虑重重,害怕失败,害怕考不好,但我们坚信;好的教育一定不会因考试而改变,也一定不会在考试中败下阵来 。在课改的道路上,当校与校站在同一起跑线上,谁跑得快跑得好谁就霞光万丈,谁跑得晚跑的差就一片苍茫 。③要改革,要实施高效课堂,就要从真正意义上做到减轻学生负担 。我们学校现在学生的作业太多,原因是老师依靠教辅资料、依靠网络下载大量的习题且不加精选就让学生做 。因为如此,教师专业素质得不到提升,教学观念落后,教学方法陈旧,对高效课堂的改革无能为力 。因此,学校应首先杜绝教辅资料的使用,加强集体备课,让老师潜心钻研教材教法,集中力量编写导学案,加大对导学案研究开发的力度,设计出适合我校情况的导学案 。老师编导学案、训练案、预习案、探究案质量的高低直接影响到课改成效 。六、存在的问题:

工作总结 英语 学年 教研 度高