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期中|期中复习计划高一化学备课组(精选多篇)

第一篇:期中复习计划高一化学备课组
根据化学教学计划和四校联考进度要求,这次期中考试考第一专题,第二专题第一单元,具体为“化学家眼中的物质世界”和“氯,溴,碘及其化合物” 。对于期中复习,我备课组作如下安排:
1复习基本概念和方程式,叫学生默写方程式等 。在复习过程中,对准每个知识点,精选2到3个例题进行讲解,大概用2到3课时 。
2根据复习顺序以及《学习与评价》留下来的专题复习资料,讲解专题复习练习 。
3根据两专题具体内容,精选一份练习题,针对学生弱点,加强针对性练习 。具体安排为:史可卫负责第一专题第一,第二单元的练习,吴柯军负责第三单元,第二专题第一单元 。抽空考试形式叫学生练习,抓住学生存在问题,精讲,并能延伸知识点,以求实效 。
4回归教本 。在复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,使化学知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深 。
第二篇:期末复习计划高一化学备课组
根据化学教学计划和考试进度要求,这次期末考试内容为高一化学上半册全部内容,内容多,时间紧 。为了考出较好的成绩,研究常州市样卷,针对教研室出题意图,针对重点复习 。我备课组作如下安排:
1复习时间:约为十天,即元月五号到十五号 。
2复习内容:整册教材,四个专题,十个单元 。
3复习重点:2、3、4、5、9、10单元 。
4复习过程方式:
(1)复习基本概念和方程式,叫学生默写方程式等 。在复习过程中,对准每个知识点,精选2到3个例题进行讲解,大概用3到4课时 。
(2)根据复习顺序以及《学习与评价》留下来的专题复习资料,讲解专题复习练习,特别期中考试后的内容 。
(3)根据四个专题具体内容,精选三份练习题,期中考试前的一份,期中考试后的两份 。针对学生弱点,加强针对性练习 。具体安排为:史可卫负责两份,吴柯军负责一份,抽空考试形式叫学生练习,抓住学生存在问题,精讲,并能延伸知识点,以求实效 。
(4)针对学生调查反应,练习效果,出一分简单的概念性试卷,回归课本,增强学生考试信心(吴柯军负责) 。
(5)指导学生复习方式方法,让化学知识在学生脑中形成系统化、结构化、网络化 。
(6)最后一节课为考前指导:解决如下问题:a教学生如何准确、全面、快捷审透试题;b如何挖掘题意,与知识点联系进行解题;c如何使答题规范优化;各种试题应答策略 。
第三篇:高一化学期中复习
高一化学期中复习
李航
原子:核电荷数=核外电子数;
阳离子:核电荷数>核外电子数;
阴离子:核电荷数<核外电子数 。
核电荷数=质子数=原子序数
电子数,每得一个电子就多一个负电荷,失去一个电子对一个正电荷,每一个质子对应一个正电荷,所以电子数=质子数-电荷数(用数值相减)
分子式和化学式的区别:
乙醇的化学式可以是ch3ch2oh、c2h5oh或c2h6o,但分子式只是c2h6o
举个例子:
氢氧根oh-
质子数=1+8=9(1是氢的质子数,8是氧的质子数)
中子数=16+1-9=8(16是氧的质量数,1是氢的质量数,9是质子数)
电子数=9-(-1)=10(9是质子数,-1是电荷数,1个负电荷就是多一个电子)he2+
质子数=2(氦元素的质子数)
中子数=4-2=2(4是氦的质量数,2是氦的质子数)
电子数=2-(+2)=0(第一个2是氦的质子数,后一个+2是氦的电荷数,也就是少了2个电子)
有关化学方程式的计算
1、反应物中某种物质过量的计算
在生产实践或科学实验中,有时为了使某种反应物能反应完全(或充分利用某一物质),可使另一种反应物的用量超过其理论上所需值,例如要使燃烧充分,往往可以通入过量的氧气或空气 。以如要使某种离子从溶液中完全沉淀出来,往往要加入稍为过量的沉淀剂等 。解这类题时首先判断这两种反应物的量是否符合化学方程式中该两种反应物的关系量之比,如不符合则要根据不足量的反应物的量进行计算 。
2、有关物质的纯度、产率、利用率和多步反应的计算
在化学反应中,所表示的反应物和生成物的转化量都是以纯净物的量来表示的 。而实际上原料和产品往往是不纯净的,这就存在着不纯物和纯净物间的换算,其换算的桥梁是物质的纯度(以百分数表示) 。
3、混合物中两种成分的物质的量、质量和百分比的计算
这类题目有较强的综合性 。解题时不仅要掌握化学计算的有关概念和熟悉元素化合物的性质还要认真审题 。分析题给的每项条件和各组分之间量的关系,找出解题途径 。经常采用的方法有“关系式法”、“差量法”及“联立方程法”,以求得混合物各组分的含量 。例1、硼有两种同位素 b和 b,平均原子量为10.8,求两种同位素的原子个数比.

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