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六年级语文教学计划|人教版六年级上册语文教学计划精选

随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,下面是由小编为大家整理的六年级上册语文教学计划,方便大家学习 。
六年级上册语文教学计划1
一、学生基本情况分析
本班现有学生x人,其中男生x人,女生x人 。经过5年的努力学习,大部分学生已养成认真学习,认真上课,按时完成作业的良好习惯 。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义观念在逐步加强 。但是还是有少部分同学学习习惯没有养成,态度不够端正,平时作业松散,比如_等同学,在课堂上基本遵守纪律 。在家里,缺少监督,作业完成质量不理想 。因此,在教育教学过程中,我要因材施教,尽量从毕业班的实际出发,结合新课程的要求,促进学生的个性发展和语文素质的提高 。
二、教材分析
教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力 。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门” 。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分 。
本册共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇 。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成 。课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇 。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语 。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接” 。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次 。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目 。“回顾?拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次 。
三、教学目标:
(一)识字与写字:
1.有较强的独立识字能力 。本册教材没有安排识字,要求会写120个字 。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写 。
【六年级语文教学计划|人教版六年级上册语文教学计划精选】2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度 。.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美 。
(二)阅读:
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果 。
2.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法 。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断 。
3.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受 。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感 。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想 。
4.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感 。
5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面 。
(三)习作:
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流,养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材 。
2.内容具体,感情真实 。能根据习作内容表达的需要,分段表述 。
3.学写读书笔记和常见应用文 。
4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改 。


小学六年级 语文教学计划