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在六年级毕业班工作会上发言稿

尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好!
今天学校领导召集大家研究毕业班工作、给我们毕业班老师加油鼓劲,我们六年级老师深表感谢 。在此我抛砖引玉,着重谈谈毕业班的班级管理和齐育共管,不足之处请大家指正 。
一、抓实班级管理
【在六年级毕业班工作会上发言稿】1、坚持以常规管理为抓手 。管理中做到事无巨细,勤字当头 。做到眼勤、嘴勤、脚勤、手勤,学习生活问题及时发现,规定纪律讲明白透彻,督促落实要示范亲查 。定期评定,奖优罚劣,形成互相激励监督的良好氛围,形成人人有事做、事事有人做,事事有人管的良好局面 。
2、完善班级管理的“三级制” 。一是加强我们班主任管理 。班主任在管理中眼观六路,耳听八方,采取灵活机动的方法“对症下药”,以理服人 。二是加强班干部管理 。将那些品学兼优、会组织、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来,通过班干部实现学生自主管理,发挥班干部的带头作用,为其他学生作出榜样,更好地带动班级工作 。三是加强学生自我管理 。要求学生再习规则,逐条学习《小学生守则》、《小学生行为规范》,做到“知”、“行”合一;
多自省 。每周要求学生进行自我小结一次,总结优缺点,提出努力方向,从而形成良好的班风 。
二、抓牢齐育共管
1、班主任和科任老师合力 。一方面,班主任随时将每个学生的情况通报给任课老师,便于“对症下药”进行教育 。另一方面科任教师及时和班主任沟通,交换学生的情况,及时掌握新动向 。同时注重与科任老师形成合力,抓培优补差,抓薄弱学科,达到各科共同提升,为形成班风正、学风浓的局面打下坚实基础 。
2、班主任和家长合心 。班主任和家长及时沟通 。通过家长会、面询、电话联系、网上交流、学生记事本等多种形式沟通,达到家长积极参与、配合班级和学校对学生的教育管理 。
3、抓细教研,资源共享 。在日常教研工作中,实行“教研先行,以研促教 。”在教研组内,开展各种形式的教研活动,通过集体备课、年级组会课、评课、试题命制、考试研讨、阶段性检测分析等活动,充分发挥六年级教师的集体智慧,做到工作有分工,任务人人有,信息公开,资源共享,达到“以研促教”,促进教学质量的提升 。
学校把六年级毕业班这副重担交给我们,这既是学校对我们的信任,也是学生、家长对我们的期待 。只要我们全力以赴,精诚团结,一定能给学生、给家长、给学校,也给我们自己,交上一份满意的答卷 。